社会主义核心价值体系_大学生信仰教育的时代主题.pdfVIP

201210 年 月 10 213 思 想 教 育 研 究 博士园地 第 期 总第 期 StudiesinIdeologicalEducation 社会主义核心价值体系：大学生信仰 教育的时代主题 李东坡 730000 （兰州大学 马克思主义学院， 甘肃 兰 州 ） [ 摘 要] 社会主义核心价值体系作为大学生信仰教育的时代主题，对大学生信仰教育提 出了明确的实践要求。在新形势下系统推进大学生信仰教育深入发展，必须坚持社会主义核心 价值体系在大学生信仰教育中的时代主题地位，从高举旗帜、唱响主题、发展精髓、夯实基础四 个层次推进大学生信仰教育的理念发展；从批判社会思潮、优化信仰教育环境，回应社会问题、 强化信仰教育实践，创新教育方式、发展信仰教育模式和反思教育主题、完善信仰教育内容四 个方面推进大学生信仰教育的路径优化。 [ 关键词] 社会主义核心价值体系；大学生；信仰教育 〔中图分类号〕G641 〔文献标志码〕A 〔文章编号〕1002-5707201210-0102-05 （ ） 党在十七大报告中提出要建设社会主义核心 大学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观， 价值体系。建设社会主义核心价值体系，既是党面 成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同 对经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格 理想的坚定信仰者和实际践行者，进而忠实信仰 局深刻调整、思想观念深刻变化的新局面，如何应 马克思主义的理论教育和实践养成活动。大学生 对意识形态领域新挑战和化解信仰领域新问题提 信仰教育作为高校思想政治教育的核心内容，是 出的战略任务，也是在新形势下进一步推进大学 社会主义意识形态的生动实践。加强和改进大学 生信仰教育深入发展的理论指导和实践要求，是 生信仰教育就是引导大学生理性看待 “意识形态 当前大学生信仰教育的时代内容和本质体现。明 终结论”、“淡化意识形态论”、“普世价值”和“西方 确社会主义核心价值体系在大学生信仰教育中的 中心论”等错误社会思潮；科学分析我国社会建设 时代主题地位，需要从理论与实践方面探究社会 和发展过程中的矛盾和曲折、问题和不足，在深刻 主义核心价值体系的地位与作用，在社会主义核 认识我国社会主义事业的长期性、复杂性和艰巨 心价值体系视阈下系统推进大学生信仰教育的深 性的同时，自觉划清“四个重大界限”，深入学习 入发展。 “六个为什么”，坚定共产主义远大理想和中国特 色社会主义共同理想；在提升马克思主义理论水 一、深刻认识社会主义核心价值体系是 平，清醒认识国内国际局势，批判新自由主义、历 大学生信仰教育的时代主题 史虚无主义、民主社会主义和民族分裂主义等错 误思潮的过程中，有效化解“政治信仰迷茫、理想 大学生信仰教育是以马克思主义为指导思想 信仰模糊、价值取向扭曲、诚信意识缺失、社会责 的，结合我国革命、建设和改革的生动实践，引导 任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差 本 文 为 2011 年 中央 高校基本科研 业务 费项目 （人文社 科 类 ）资助项目 “ 当代青年信 仰 形 成过 程 与特 点研究 ”（项目 编 号 ： 11LZUJBWZY020）、2012 年国家社会 科 学基金重 点项目 “社会主义 价值 与社会主义 核心价值 体 系的 内在关 联研究 ”（项目 编号