社会学创立的历史条件.docVIP

第一章 一、社会学创立的历史条件 1、社会变革的需要 这种现实的社会需要是社会学产生的直接根源和关键因素。 2、自然科学发展的推动 3、社会经验研究的积累 社会学产生于１９世纪上半叶的法国。 孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被称为社会学之父。 孔德认为，人类理性发展经理了神学阶段，哲学阶段和实证阶段。 孔德认为眼界自然界的方法是观察法，实验法和比较法。 斯宾塞的社会有机体论。 马克思认为“少发些不着边际的空论，少说些漂亮话，少来些自我欣赏。多说些明确的意见，多注意一些具体的现实，多提供一些实际的知识”。 涂尔干的社会学思想有： 1、社会学的研究对象 涂尔干认为，社会学研究的特殊对象是社会事实。其代表作是《自杀论》 2、个人与社会 3、功能分析 费孝通作为社会学科恢复重建的组织者和领导者，一开始就提出要建立中国自己的社会学，接着提出要建立具有中国特色的社会学。 第二章 社会学的实证性，社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的。 解释性功能也就是运用社会学的概念、范畴，将描述性的感性认识进行理论抽象。 规范性功能，社会学者的规范性研究，是确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性评价的过程。 教育功能，费孝通认为社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人，怎样学会做人的问题 问卷调查是以问题表格形式向被调查者收集相关资料的一种定量研究方法. 实地研究是一种深入研究对象内部,以参与观察和非结构访问的方式收集资料,并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法. 社会实验方法是根据一定的研究假设,在有控制的条件下,通过观察、记录、分析，发现或证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。 研究者在不同程度上介入、接触和影响研究对象，实验居首，问卷调查次之。 定性分析是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。 定量分析是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。 帕森斯把社会行动作为研究对象，也是他建构功能理论的出发点。 交换理论是美国社会学家霍曼斯和布劳创立的。 第三章 角色是包括职位和由职位发生的权利义务以及行为规范、行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。 社会关系分析的社会学视角有 1、初级社会关系和次级社会关系 2、结合关系与对立关系 3、血缘关系、地缘关系和业缘关系 人类的第一次社会大分工即畜牧业与农业的分工，历史上出现了一种新的社会关系—这就是地缘关系。 所谓社会结构，一般是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系。 社会的基本要素 1、人口资源 2、自然资源 3、可持续发展规律 第四章 “水不是文化，自来水才是文化；刮风不是文化，利用风力发电才是文化”指的是文化的创造性。 “文化不是先天遗传的本能，而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯”是指文化的习得性。 “个别人的偏好不能成为文化”是指文化的共享性。 习俗是指历代相沿积久而成的被人们普遍遵守的行为模式。 道德是以善恶评价的方式来评价和调节人们行为的观念和规范，是人类自我完善的一种价值标准。 法律的社会功能 1、惩罚功能 2、威慑功能 3、教育功能 宗教的正向功能 1、促进社会团结，维持社会秩序 2、振奋民众精神，促进社会发展 3、寻求生活意义，为个人提供精神安慰 文化采借是指一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化丛，融入本文化的过程。 改革开放以来中西文化交流的特点？P102第二段 第五章 社会化的定义是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。 社会化的基本内容 1、生活技能社会化 2、价值观念社会化 3、政治社会化 政治社会化是个人逐渐学习和接受被现有政治制度采用和确定的政治信念、思想体系、社会制度和政治态度的过程。 4、行为社会化 5、角色社会化 “角色”是美国心理学家G·H·米德较早用于社会心理学的一个概念。 所谓基本社会化是指“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。 职业学校教育就属于基本社会化过程 岗前培训和岗位培训也是基本社会化的重要表现。 继续社会化是人在成年以后的社会化，或称为二级社会化。 再社会化也称重新社会化，它是使个人改变以前的知识结构。 反向社会化就是年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程。 环境因素有 1、家庭 2、学校 3、伙伴群体 4、工作单位 5、社区 6、大众传媒 反模仿是把榜样的行为当做教训的 人的全面发展的意义？P124 第六章 社会互动的表现有向朋友点头微笑，向老师提问，在公车上给人让座，在商店购物等情况 社会互动的构成因素 1、