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数学教学中探究式学习之我见 西庄团山小学 蒋鸿清 电【简历】：蒋鸿清，女，汉族，1978年3月生于云南建水，1997年8月参加工作，专科学历，汉语言文学专业，小学高级教师。 【摘要】本文从三个方面探讨了在数学教学中实施探究式学习,即什么是探究式学习,如何开展探究式学习,开展探究式学习需要注意的问题。 【关键词】：探究式学习 数学教学 问题 《数学课程标准》明确指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。著名教育学家布鲁纳指出：“探索是数学的生命线。”因此，在小学数学课堂教学中进行探究性学习具有十分重要的意义。我结合数学课堂教学谈几点看法和体会。 一、什么是探究式学习 什么是“探究式学习”，只有真正把握“探究式学习”的内涵，对它有一个正确的理解，才能做到真正意义上的实施，因此，正确理解“探究式学习”的涵义是实施“探究式学习”的关键。那么,在数学教学中, “探究式学习”究竟应该如何界定呢?探究式学习或称探究性学习、研究性学习，是新课程倡导的一种学习方式，学生由过去主要听从教师讲授的方式变为学生通过各种事实来发现概念和规律的方式。是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力