M1U1教案.docVIP

小学新标准英语三起Module 1 Unit 1我是Sam 教案设计 功能：问候和道别／自我介绍 语言：Hel1o. Hi． Hello，1’m…Goodbye. Bye一bye· Good morning． How are you？I’m fine，thank you. 词汇：hel1o （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye，bye），good morning，How are you？ Fine, thank you，and. 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Very good！Well done!”或“Clever boy／girl！” 2．用英语告诉学生本人名字，.并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里。他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 1．读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2．向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“Hel1o，（同一人物的姓名）。” 举例： 老师： Hello，1’m Lingling. 学生： Hello， Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生 S1： Hello。1’m John。 全班： Hello，John。 5．向学生说明Hi和Hel1o是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye，bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hel1o，class．”他们必须说：“Hi，（老师的姓名）”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师： Hi， Sam。 学生： Hello， Mr Jones。 老师： Bye-bye， Kim。 学生：Goodbye，Mr Jones。 2．要求学生向身边的人说“Hello。”和“Goodbye”。”让他们参照书中的例子。一个学生做人另一个做B。当他门说“Hel1o”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Goodbye·” 举例： 学生1： Hi。 全班： Hello。 补充活动2： 1．在纸上分别写出Hello，Hi，Goodbye, Bye-bye. 2．将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。 举例： 老师：Hi。 学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi. 3．告诉学生老师读出单词，他们要说出相同意思的另一个词。 举例： 老师： Hi。 学生： Hello。 教后反思：本节课是学生第一次正式接触英语，我认为知识传授可放到次要位置，因为这节课的知识点就是让学生学会简单的打招呼用语及自我介绍，而更重要的是学生英语学习兴趣的培养，通过游戏、儿歌、视频等电化手段的，培养学生的课堂关注力，为其小学英语学习打好基础。 下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。 12