2015年.10.高二研究性学习总结【荐】.pptVIP

高二年级研究性学习总结 本校研究性学习课程内容设置： 高一： 第一学段：由教师授课，学生学习研究的基本方法、完成选题、初步拟好研究方案。 第二、三学段：课题组学生自己请指导教师，利用周末和假期完成第一个小课题，获得5学分。 高二：学生自选课题、自己请指导教师，利用周末和假期完成第二个大课题，获得 5学分。 高三：学生写学习能力自我分析报告，得到各位任课教师的认可，获得 5学分。 没有获得15学分的在高三补做相应的课题。 1-4，少一项有可能得到学分，少两项便不能获得学分； 没有5，不能获得学分。 一班没有完成课题获得学分的有：9人 二班没有完成课题获得学分的有：2人 三班没有完成课题获得学分的有：5人 四班没有完成课题获得学分的有：8人 五班没有完成课题获得学分的有：9人 六班没有完成课题获得学分的有：8人 七班没有完成课题获得学分的有：6人 八班没有完成课题获得学分的有：0人 九班没有完成课题获得学分的有：2人 十班没有完成课题获得学分的有：0人 对高二年级研究性学习实施的要求 2009.09.01—10.31： 1、 学生个人或小组（不超过3人）自己选择课题，自己请指导教师，完成“选题论证报告”和“研究方案”。 2、把“选题论证报告”和“研究方案” 的纸制稿装在一个袋中交给指导教师，同时交电子稿！指导教师附上“研究性学习课题指导教案”，一并交给备课组长。 3、各备课组推荐优秀课题，全年级举行开题报告会。 2009.11中旬：年级开题报告会 2009.12.30： 学生把研究周记（每周至少写50个 字，手写的）、实验研究的原始数 据或问卷等交给指导教师，指导教 师附上“研究性学习课题指导教案”，一并交给备课组长。 2010.03.31: 1、学生把所有的研究资料打包交给指 导教师，包括： 研究周记（手写的） 参考文献（纸质的和电子稿）和 原始研究资料（实验记录或回收的问卷） 论文或调查报告（纸质的和电子稿） 2、指导教师附上指导教案和指导总结（或评语200字）（德育综合素质评价手册中要填入）。 “选题论证报告”  姓名课题名称：研究目的：研究意义：研究的主要内容：他人研究的现状：预期成果：完成课题的条件及分析： * * 研究性学习定义 学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 高一完成的课题是如何获得5学分的？ 过程性评价！ 总分100分： 1、选题论证报告及课堂笔记： 20分， 2、研究方案（修改后抄或贴在笔记本 上）： 20分 3、研究过程的周记： 20分 4、参考文献（纸质的和电子稿）和原始 研究资料（实验记录、回收的问卷 等）： 20分 5、论文或调查报告： 20分 高一年级学生完成课题情况 全年级共有203个课题。把按时完成的课题，根据课题的质量和水平评奖： 有10个课题获得一等奖（在海淀区也获奖）；有20个课题获得二等奖； 有30个课题获得三等奖。 另有49人没有获得学分 研 究 方 案 姓名 课题名称: 问题的提出和设想: 研究对象的说明: 研究的具体方法: 研究的过程、步骤和时间安排: 研究条件的准备: 人员分工（集体项目）: 必要的制度（集体项目） ：  研究性学习课题指导教案 指导教师 指导课题名称 课题组组长： 课题组成员： 指导时间： 年 月 日 体会和思考 指导过程简录