2015年NG3FX004立体几何(基础)教师【荐】.docVIP

编码：2013NG3FX004 立体几何（基础） 基础知识： 基本数量： 在正四面体中：设棱长为，则正四面体中的一些数量关系： 全面积；体积；对棱间的距离；相邻面所成二面角；外接球半径；内切球半径； 正四面体内任一点到各面距离之和为定值． 在立方体中： 设正方体的棱长为，则 体对角线长为，全面积为，体积，内切球半径为外接球半径为与十二条棱均相切的球半径为则，，，且 还有三棱柱、棱锥的体积计算考前需要记忆一下，2013考到了．位置关系证明（主要方法）：（1）线面平行 思考途径 I． II．III．为面面平行． 支持定理 ； ； ． 配图助记 （2）线线平行： 思考途径 I．II．III．IV．V．为面面平行． 支持定理；；；． 配图助记 （3）面面平行： 思考途径 I． II．III．化为线面垂直． 支持定理 ；；． 配图助记 （4）线线垂直： 思考途径 I． II．III．IV．化为线与形成射影的斜线垂直． 支持定理 ① ；所成角为；（三垂线及逆定理； 配图助记 （5）线面垂直： 思考途径 I． II．III．IV．V．化为该直线与两个垂直平面的交线垂直． 支持定理；；；． 配图助记 （6）面面垂直： 思考途径 I．II．化为线面垂直． 支持定理 二面角900；； 配图助记 求解空间角、距离和体积求角（步骤．找或作平面角；．求角） （1）异面直线所成角的求法： ①平移法：平移直线，构造三角形； ②补形法：补成正方体、平行六面体、长方体等，发现两条异面直线间的关系． （理科还可用向量法，转化为两直线方向向量的夹角，仅附加题使用．） （2）直线与平面所成的角： ①直接法（利用线面角定义）； ②先求斜线上的点到平面距离，与斜线段长度作比，得． （理科还可用向量法，转化为直线的方向向量与平面法向量的夹角，仅附加题使用．） （3）二面角的求法： ①定义法：在二面角的棱上取一点（特殊点），作出平面角，再求解； ②三垂线法：由一个半面内一点作（或找）到另一个半平面的垂线，用三垂线定理或逆定理作出二面角的平面角，再求解；③射影法：利用面积射影公式：，其中为平面角的大小； 【注】：对于没有给出棱的二面角，应先作出棱，然后再选用上述方法；（理科还可用向量法，转化为两个班平面法向量的夹角，仅附加题使用．） （二）求距离：（步骤．找或作垂线段；．求距离） （1）两异面直线间的距离：一般先作出公垂线段，再进行计算； （2）点到直线的距离：一般用三垂线定理作出垂线段，再求解； （3）点到平面的距离： ①垂面法：借助面面垂直的性质作垂线段（确定已知面的垂面是关键），再求解； ②等体积法； （理科还可用向量法：，仅附加题使用．） （4）球面距离（步骤）： ①求线段的长； ②求球心角的弧度数； ③求劣弧的长． （三）求体积常规方法：直接法（公式法）、分割法、补形法、等积法位置转换、比例法性质转换等．重要性质（1）在三棱椎中，设顶点在底面的射影为，即． ①正三棱椎中，则有，，，在底面的射影是的中心． ②若，，则为的垂心． ③若，则为的外心． ④若，，垂足分别为、、且．则点是的内心； （2）①若，则在面上的射影是的角平分线； ②若，，垂足分别、且．则点在面上的射影在平分线．案例分析： 例1．如图，已知正三棱柱的所有棱长都为，、、、分别是、、、的中点． （1）求证：平面； （2）求证：平面； （3）求点到平面的距离． 解：（1）略证；（2）略证；（3），利用等积法，求点到面的距离． 例2．如图，已知正三棱柱的所有棱长都为，为的中点，为的中点． （1）求证：平面； （2）求直线与平面所成角的正弦值； （3）求三棱锥的体积． 解：（1）略证；（2）；（3）． 例．如图，在六面体中，，，． 求证：（1）；（2）．1）取线段的中点，连结、， 因为，，所以，． 又，平面， 所以平面． 而平面， 所以 （2）因为， 平面，平面， 所以平面．又平面， 平面平面， 所以．同理得， 所以． 例．在直三棱柱中，，，是的中点，是上一点，且． （1）求证： 平面； （2）求三棱锥的体积； （3）试在上找一点，使得平面． （1）证明：为中点， ， 又直三棱柱中：底面底面， ，平面， 平面．在 矩形中：，，，，，即，，平面； （2）解：平面， =； （3）当时，平面． 证明：连，设，连，，为矩形，为中点，为中点，，平面，平面，平面． 例．如图，已知空间四边形中，，是的中点． 求证：（1）平面； （2）平面平面（3）若为的重心试在线段上确定一点使得平面． （1）同理， 又∵ ∴平面． （2）由（1）有平面又∵平面， ∴平面平面． （3）连接并延长交于，连接，则，在上取点使得，则，易知平面． 例．如图①，，分别是直角三角形边和的