精编教案--(鄂教版)二年级语文下册教案 米佳的愿望 2.docVIP

米佳的愿望 　　[教学目标] 　　　1.学会8个字，认识8个字，理解相关词语。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会重点句子表达的感情。 　　　3.读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。 　　[教学重点] 　　　理解米佳许下的几个愿望所表达的情感. 　　[教学难点] 　　　透过米佳的愿望感受到米佳对自然、对生活的热爱，受到健康乐观的生活情趣的熏陶。 　　[教学准备] 　　　了解四季的特点，感受不同季节的美丽所在。 　　[教学时数] 　　　两课时 　　[教学过程] 第一课时 　　[学习内容] 　　[教学过程] 　　一、板书课题，质疑导入 　　　1.教师板书：米佳的愿望。提示注意“愿望”的书写，都是上下结构的字。 　　　2.说说看了课题，你有什么疑问？ 　　　　　预设： 　　　　　米佳是谁？他的愿望是什么？他为什么要提这些个愿望？他的愿望实现了吗？ 　　二、初读课文，整体感知 　　　1.自由读课文，读准字音，读通句子。 　　　2.同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。 　　　3.集体正音。 　　　　　生词认读：佳节、夏天、芳香、苹果、梨子、真逗人、满脸通红 　　　　　重点认读：巴不得、黄澄澄、乐呵呵、五彩缤纷、兴高采烈、果实累累、。 　　　4.指名读课文，引导学生读顺课文。 　　　5.自由读课文，说说课文写的关于米佳的什么事？ 　　　6.回答课前的问题，说说你知道了哪些问题的答案？ 　　　7.提出还不明白的问题。 　　三、学习本课的生字。 　　　1.自由学习，同座相互指导识记和书写。 　　　2.教师强调：“印”第一笔是撇，“诉”的点不要写掉了。 　　　3.学生练习书写生字。 　　　4.评价书写情况。 第二课时 　　学习内容： 　　　　读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。 　　教学过程: 　　一、精读课文，体验情感 　　　1.用“——”找出米佳的愿望。 　　　2.学生板书米佳的愿望， 　　　3.用书中的语言，米佳的心情说说为什么他会有这样的愿望。 　　　4.交流喜欢不同季节的原因，相机理解重点词句，体会米佳偷快的心情，指导朗读相关的句子。 　　　　提示：学习段落。 　　　　（1）冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多有趣啊！你们在冬天里都做些什么？ 　　　　　　　你们感到高兴吗？谁来读一读这个部分呢？ 　　　　　　　（指名读、小组读。） 　　　　（2）每年春天，我们都会走进大自然，欣赏美丽的景色，回想一下，春天都有些什么景色？ 　　　　　　　（学生自由交流春天的景色） 　　　　　　　有感情的朗读这段内容。 　　　　　　　学习描写夏天的段落。 　　　　（3）夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛？ 　　　　　　　（引导学生读：他采浆果，捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。） 　　　　　　　我们最喜欢在夏天做什么？ 　　　　　　　（可以到池塘边听青蛙的歌唱，到树荫下听金蝉的鸣叫，到草丛里捉蛐蚰，到游泳池里嬉戏游水，还可以躺在床上，数着天上那永远数不完的星星。难怪米佳会满意地对父亲说—— 　　　　　　　朗读描写夏天米佳活动的语句。 　　　　（4）学习描写秋天的段落： 　　　　　　　他兴奋地对父亲说，应该怎样说？ 　　　5.讨论：对比米佳的四个愿望，说说它们究竟是相同的还是不同的？ 　　　　理解：愿、巴不得都是“希望”的意思。 　　　　春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。正因为有了四季的交替，我们的心中才会充满梦想；我们的生活才会充满色彩。 　　二、课外延伸，积累词汇 　　　　大家都收集了许多描写四季的精彩句子，给我们大家介绍一下吧。 　　三、拓展练习 　　　1.扩词。 　　　　佳（ ）（ ）（ ）油（ ）（ ）（ ） 　　　　香（ ）（ ）（ ）逗（ ）（ ）（ ） 　　　2.在括号里填上恰当的动词。 　　　　（ ）雪橇（ ）蝴蝶（ ）野花 　　　　（ ）浆果（ ）跟头（ ）本子 　　　3.把句子补充完整。 　　　　（ ），我高兴地说：“（ ）。” 　　　　（ ），（ ）快乐地说：“（ ）。” 　　　　（ ），（ ）满意地说：“（ ）。” 　　　　（ ），（ ）兴奋地说：“（ ）。” 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同