精编教案--(苏教牛津版)五年级英语上册教案 Unit3 教案 (1).docVIP

苏教牛津版五年级上册英语 Unit 3 At a Music lesson 第三课时 The Third Period 一、教学内容： 5A. Unit 3 C部分 Ask and answer 二、教学目标： 1复习本单元所学词汇。 2进一步掌握Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。 3掌握句型What can you do?及其回答I can…。 三、教学重、难点： 1四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。 四会掌握句型What can you do? I can… 四、课前准备： 1准备本课会话的投影片。 2准备本课B部分出现的四会单词的图片。 3准备本课C部分出现的图片。 4黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。 五、教学过程： ALearn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance. BFree talk 师生交流 CRevision 复习 出示本课对话投影片，师生看图问答。 学生看图小组内表演对话。 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。 DPresentation and drill 新授和操练 出示本单元单词图片，让学生看图用I can…造句。试着让 学生边造句边做动作。 师生问答，运用What can you do? I can…句型。 3竞赛活动：连锁操练。一个学生边做动作边说I can…然后问另一个学生What can you do?依次类推。 4出示C部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生 在小组内模仿、练说。 5指导学生看图，谈论图片。 EPractice and consolidation练习和巩固 学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。 小组汇报表演。 游戏活动：看看、说说。 F布置作业： 看C部分图片造句。 G板书设计 H 教后记 flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：Where is the canteen? Do you kn