浅谈标志设计的灵魂.pdfVIP

标志的来源我们可以追溯到上古时代的 素，它是企业视觉的形象符号，它构成企业i 企业文化，零碎的图形也要能体现企业某一 。图腾”。那时，每个氏族和部落都有一种与 形象的基本特征，体现企业内在素质。标志i 方面的特点。例如笔者为“潮州技工学校”设 自己有某种神秘关系的动物或自然物象作为 属于图案范畴，平面设计的重要品类。标志} 计的标志，标志主体部分为“潮、技”拼音 本氏族或部落的特殊标记(即称之为图腾)。 它以简洁明了的图形结合诸多深层的内涵有j 字母“C、J”的变形组合。整个图形体现学 如女娲氏族以蛇为图晦，夏禹的祖先以黄熊 效地表达特定事物、对象和信息。具有表意 校具体优美的学习环境、创新和以人为本的 为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾 的功能，代表企业、机构，以建立企业，机： 办学理念、雄厚的师资队伍的理念。“，夕” 等。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动 构区分并集中表达企业、机构的理念，属性： 为“潮”字拼音字母“C”反向变形而成，齿 工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成 和专业特点。 轮的形态充分体现学校注重技能培训的办学 为族旗，族徽。国家产生以后，又演变成国 标志是现代经济的产物，它不同千古代{ 特色。图像向上倾斜，像一只飞翔的雄鹰，蓄 旗、国徽。古人们在生产劳动和社会生活中， 的印记，现代标志承载着企业的无形资产，； 力腾飞，表明学校先进、科学办学的理念，学 为方便联系、标示意义、区别事物的种类特 是企业综合信息传递的媒介。标志作为企业{ 生积极向上、发奋图强，奔向目标和勇往直 征和归属，不断创造和广泛使用各种类型的 CIS战略的最主要部分，在企业形象传递过；前的学习精神。“7”以“技”字拼音字母 标记，如路标，村标，碑碣、印信纹章等。广 程中，是应用最广泛、出现频率最高，同时{ “J”变形而成，体现该校的办学方向是以培 义上说，这些都是标志。 也是最关键的元素。企业强大的整体实力、} 养技术人员为主，也是数字“l”的变形，意 在古埃及的墓穴中曾发现带有标志图案 完善的管理机制、优质的产品和服务，都被{ 味创一流技校的办学宗旨。。7”也是人字 浅谈标志设计的 ‘‘ 灵魂’’ 文／陈卢鹏 的器皿多半是制造者的标志和姓名，后来变 ；涵盖于标志中，·通过不断的刺激和反复刻 }的变形，体现学校以人为本、奋起赶超、追 化成图案。在古希腊，标志已广泛使用。在罗 ；画，深深地留在受众心中。 {求向上的意念。标志主体部分采用暖色调， 马和庞贝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾 标志虽然表象，但它将具体的事物、事 i有“火红、热情、蒸蒸日上”的设计理念。 发现刻有专用的标志，如新月车轮、葡萄叶以 {件、场景和抽象的精神、理念．方向通过特 ：绿色的外框体现“青春、活力和生命力。，也 及类似的简单图案。欧洲中世纪士兵所戴的 j殊的图形固定下来，代表一个企业或组织的 能充分体现技工学校的教学特性及办学理 盔甲，头盖上都有辨别归属的隐形标记，贵族 {终生视觉识别形象，它能快速表达设计的基 i念，整体图形视觉冲击力大，现代感强烈。 家族也都有家族的徽记。中国古代，自有作坊 }本内容、引导大众感知企业的理念，从而使 例如笔者的学生设计的。潮州溪口鹅香 店铺，就伴有招牌、幌子等标志，在唐代制造 j大众缩短与商标之间的距离。成功的标志设 j连锁店”的标志，标志色彩主要采用朱红和 的纸张内已有暗纹标志，到宋代，商标的使用 {计必须定位准确、易解、简单明了，标志有 l白色。朱红色代表着整个标志的形象，色彩 已相当普遍……到了本世纪，公共标志、国际 }它本身的生命力的内涵，而非图形的随便组 ；就像刚出炉的卤香鹅，体现出鹅的鲜、软、美 化标志开始在世界普及。随着社会经济．政 ；合，通过设计师对企业理念及内涵文化的合 ；味可口。白色是标志的间接色，它代表着纯 治、科技、文化的飞速发展，现在，经过精心 i理把握，商标设计才能在社会广泛传播，更 ；白、简洁以及信任。图案式的鹅形式，给人 设计从而具有高度实用性和艺术性的标志， i好地展现企业文化，使人们在看到标志的同 }一种视觉美和抽象的形象。代表着深受消费