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杜艳萍 黄陵中学活页教案 科 目 模 块 执 教 者 班 级 审阅签字 时 间 英语 (新标准) 高中教材顺序选修7 第五模块完整教学教案 Module 5 Ethnic Culture 教材分析 本模块的主题是少数民族文化。阅读课文选取了几则英文日记，通过一位外国人的所见所想，介绍了丽江古城以及纳西族的风情文化。要求学生掌握相关词汇，培养听、说、读、写等语言技能。 Introudction 复习和学习一些描述少数民族风情、服装和地理位置等信息的词汇，学会简介云南省及其境内少数民族的概况。 Reading and vocabulary 学习词汇，阅读西蒙·韦克菲尔德在云南旅游的四则日记，完成相应的词汇练习，回答与课文有关的问题。 Grammar(1) 复习V-ed形式充当状语的用法。 Speaking 口头总结从阅读中获取的有关丽江和纳西人的信息 vocabulary and Listening 听关于西双版纳、泼水节的对话，复习和学习相关词汇。 Grammar(2) 复习come across,make up,hear of,go on about,put up,fallfor,think over等短语动词。 Everyday English 学习Iguess,green with envy,apparently等短语在具体日常语境中的意义及用法。 Speaking and Function 复习“询问更多信息”的常见表达。 Reading and vocabulary (2) 学习词汇，正确理解阅读课文 The Bai Ethnic Group，回答与课文有关的问题，完成词汇练习。 Writing 根据教材提供信息，写一段落，介绍少数民族—基诺族。 Reading practice 正确理解阅读文章No Problem，完成相关练习。 Cultural corner 阅读文章Native Americans and Australia Aborigines，比较美洲、澳大利亚土著人和我国少数民族。 Task and module file 写一篇短文，介绍我国的某个少数民族。对本模块所学内容进行归纳。 教材整合 Period1 Introduction+Reading and vocabulary词汇准备课 Period23 Reading and vocabulary语言整合课 Period 4 Grammar (1) and Grammar (2) 语法课 Period5 Listening and speaking+Everyday English+Function 口语听力课 Period 6 Reading and vocabulary 2+ Writing and task 阅读写作课 Period78 Reading practice +Cultural corner阅读实践课 Period9 Workbook Module file巩固提升课 教学原则 任务型教学(Task-based Language Teaching)是实施课堂教学的主要理念。 教学方法 交际教学法（Communicative approach） 情景教学法（Situational approach） 整体语言教学法（Whole language teaching） No. 37 Period 1 Introduction +Reading and vocabulary 词汇准备课 教学目标 语言知识与技能 1.Learn more about ethnic culture. 2.Known some information about the province of Yunnan and the Dai ethnic group in Yunnan. 教学重点 Introduction +Reading and Vocabulary 教学难点 Get to understand the meaning of new words about ethnic minority, costume