精编教案--PEP人教版四年级英语下册第三单元第二课时.docVIP

章 节 Unit 3 课 题 Weather 课 型 新授 主备课人 曾苏萍 执教人 曾苏萍 课 时 第二课时 教学目标 复习单词：hot,warm,cool,cold。 能听懂会说句子：Can I go outside now?Yes,you can.No,you can’t.Be careful! 教学重点 学习句子：Can I go outside now?Yes,you can.No,you can’t.Be careful! 教学难点 用升调读一般问句。 教学准备 单词卡片。 教学挂图和配套VCD。 录音机和磁带。 教 学 过 程 个人修改 Warm up 师生问好。 Sing the song Thunder 二、Revision复习 复习单词：hot,warm,cool,cold Say the chant: Brrr,it’s cold. It’s cold outside. Put on a cat. Cold,bye-bye! Mmmm!It’s warm. It’s warm inside. Take off your shoes. It feels so nice. 活动方式：学生边说边做动作。 活动：演天气，猜城市 活动方式：教师将 的插图贴在黑板上，每组请上一位擅长表演的学生，教师在他（她）的耳边轻声说一个城市的名称，这名同学要通过表演所在城市的气温情况（hot,warm,cool,cold），让同组的同学来猜他（她）所听到的城市。 三、Presentation新课呈现 教学句子：Can I go outside now?Yes,you can.No,you can’t. （1）教师指着教室外说单词outside ，然后迈步走出教室，边走边说：Go outside Go outside走回来后板书：outside让学生说说 outside 的意思，用升降调带读 outside ，最后小组“开火车”读单词，了解学生单词发音的情况。 （2）教师作找手机状，边找边说：Where’s my phone?Is it on the desk?No.Is it in the teachers’ office?Can I go outside now?引导学生回应：Yes,you can 或No,you can’t. 教师板书：Can I go outside now?提醒学生：Can I go outside now?是一般疑问句，要用升调来读。教师带读句子，学生跟读。 让学生用Can I ...... now? 的句式提要求，老师和其他学生用“Yes,you can”或“No,you can’t. ”来回应。如： Can I sing now? Yes,you can Can I have some bread now? No,you can’t. Can I go home now? No,you can’t. ... 教学句子：Be careful! 教师让一位学生帮忙拿水杯，学生将要接过水杯时教师提醒说：Be careful!It’s very hot.板书：Be careful!让学生来说说句子的意思，然后带领学生用强调的语气读句子：Be careful! 教师播放A.Let’s talk 的视频，要求学生边听边思考：Can Mike go outside now?Why? 学生回答问题后，教师予以鼓励性评价。 教师再次播放视频，每句话暂停，全班跟读。 教师将全班分为两组，让两组学生分别为Mike 和 mum 配音。 四、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1、让学生分角色扮演A.Let’s talk 部分的内容，两人一组表演对话，然后请一些学生到台前表演。 2、教学 Let’s play 活动方式：学生两人一组分别扮演兔妈妈和小兔子进行问答练习。如： Can I go outside? No,you can’t.It’s cold outside. ...... 活动：飞向“彼得潘”的梦幻岛 活动方式：学生四人一组，一人扮“彼得潘”，其他三人通过对话向“长不大”的“彼得潘”提出一些非分的要求，让彼得潘带着他们一起去梦幻岛探险。如： S1:Hello,Peter Pan.Can I fly now? Peter Pan: Yes,you can S2:Can I run in the trees? Peter Pan: Yes,you can S3::Can I dance in the water? Peter Pan:Yes,you can.Let’s go! 家庭作业（Homework） 听录音，跟