精编教案--pep小学英语六年级上册第六单元The Story of Rain第一课时教学设计(特齐全).docVIP

Unit6 The Story of Rain第一课时 一、课型：新授 二、教材分析 PEP小学英语六年级Unit 6 A部分Let’s learn, let’s find out, Let’s talk, Group work. 三、教学方法 Reading,? listening,? talking. 四、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写A Lets learn部分的黑体单词：stream，rain，cloud，sun听、说、认读白体单词：vapour2、能够听、说、读、写“Where does the rain come from? It comes from the clouds．”能替换运用于水循环的整个过程。 3、能够完成Lets find out的任务。本课时的教学重点是Lets learn部分的四会单词：stream，rain，cloud，和三会单词vapour教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到掌握要求。教师准备A Lets learn部分的挂图单词卡片1、热身(Warm-up)’ 教师播放歌曲《Little Water Drop》，让学生们在轻松愉快的歌声中进入本课的教学中，引起学生对本课时的学习兴趣。 2、导入(Lead in) 5’ 教师和学生自由对话，教师说：“We drink water every dayWe need water every day. But what else needs water?” 教师出示Lets 部分的挂图，引导学生看图回答：Trees／Flower／Animals／Birds need waFish needs water, too. 教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：“But where does water come from?” 引导学生回答：“It comes from riversseas, rain, snow…” 所以今天我们要讨论的课题就是The Story of Rain，首先我们先来看几个单词。 3、新课呈现(Presentation)’ (1) 复习单词come from、become、shine (2) 教学单词rain和cloud a. 教师，说：“Todaywere going to talk about the rain. Where does it come from? Does it come from the sky?” 引导学生回答：“It comes from the clouds.” Chant: Rain, rain, lovely rain. I can see the lovely rain. b. 教师“Yes, you are right. The rain comes from the clouds.” Chant: Cloud, cloud, beautiful cloud. I can see the beautiful cloud. (3) 教学单词stream 教师先拿出sea海洋的图片，问学生比海洋小一点的是什么，学生回答river河流；然后再问学生比河流小一点的又是什么，引出单词stream小溪。 Chant: Stream, stream, pretty stream. I can see the pretty stream. (4) 教学单词sun和vapour 如果有条件，教师可以直接演示水受热蒸发变成水蒸汽的实验。在stream的图片上方贴上太阳sun的图片，让学生想象溪水在太阳的照射下发热变成水蒸气vapour. Chant: Vapour, vapour, white vapour. I can see the white vapour. (5) 猜谜游戏 教师出几个关于stream，rain，cloud，vapour的谜语，让同学猜出答案，既调动了学生的积极性，同时也有利于他们更好地记住单词。 4、巩固和延伸(Consolidation and extension)’ (1) 教师问：“What do you have for breakfast?” 请学生回答。教师说：“I usually have bread and milk for breakfast．Do you like bread? Where does bread come from?”然后出示面包和面粉的图示，手指面包和面粉的图，让学生猜一猜： T: Where does bread come from? S: Bread