“新世纪小学数学十年”成果总结与展示活动通知.docVIP

教育部北京师范大学基础教育课程研究中心函件 关于开展全国“新世纪小学数学十年”成果总结与展示 系列活动的通知 各省自治区直辖市教： 一、指导思想 回望，为了走得更远；总结，为了走得更好。全国“新世纪小学数学十年”成果总结与展示系列活动，以“回顾十年课改经验，推进数学课程改革”为主题，通过举办经验总结、成果评选、展示交流、学术研讨、总结表彰等活动，凝聚力量、增强信心、促进发展，将新世纪小学数学教材的使用与研究进一步推向深入，为推进全国数学课程改革作出新的贡献。 二、活动目的 1.总结回顾：系统回顾十年发展历程和取得的成果，总结经验，把握规律，形成品牌，进一步促进新世纪小学数学教材高质量、有特色的发展。 2.展示交流：展示和交流新世纪小学数学教材编写与建设、使用与推进、教学实践与研究、教师研修与成长等方面取得的优秀成果。 3.表彰先进：评选与表彰一批新世纪小学数学新世纪小学数学十年新世纪小学数学十年新世纪小学数学十年新世纪小学数学十年。新思考网教育论坛/index.asp?boardid=252。自下而上申报具体程序可由省定省内面向教材实验区广泛征集，省教研员推荐并签章ICME-12），费用将由活动主办方全额或部分资助。 4.详情垂询：教育部北京师范大学基础教育课程研究中心数学工作室 地址：北京市西城区新德街甲20号201室（邮编：100088） 联系人： 任景业 联系电话：010812 邮箱： xsjmathhy@163.com 国家义务教育数学课程标准研制组 新世纪小学数学教材（北师大版）编委会 教育部北京师范大学基础教育课程研究中心 北京师范大学出版集团 2011年4月18日 附件1： 全国“新世纪小学数学十年”优秀成果与珍贵史料 征集与评选说明 1．优秀研究成果征集 优秀研究成果应基于数学课程改革和新世纪小学数学教材的实践探索与思考。成果可以是在历年来已获奖作品基础上的修改，也可以重新总结撰写。要选取切实起到了积极推进课程改革 数学实践活动课程开发与实施。 …… 2.“我与新世纪共成长”征文 数学教育教学研究与实践者（教研员、教师、学生）在使用新世纪小学数学教材过程中的成长与发展，以在十年数学课程改革中的亲身经历、感受、反思等为主要内容。文体形式不限，可以是教育叙事、报告文学、诗歌等，也可以采取回忆与访谈录的形式，如围绕“回顾发展、见证十年”，对相关人员进行访谈等。 3.珍贵史料征集 与数学课程改革及新世纪小学数学教材实践有关的历史文献、实物、照片等史料。如： 新世纪小学数学教材（北师大版）早期活动的资料（照片、文章、实物等）。 知名专家、学者、领导与新世纪小学数学教材相关的题词、贺信等。 能体现数学课程改革和教材实践发展变化的相关资料，如学校教学规范新旧文件、教师教学新旧资料、学生作品照片、原始数据等。 …… 所交史料必须真实，能体现发展变革，具有一定的历史价值，材料形式不限，但要给出详细的关于史料背景介绍的文字说明。 附件2： 全国“新世纪小学数学十年”先进集体、先进个人 申报与评选说明 一、申报与评选项目 1.全国“新世纪小学数学十年”先进集体 所在区域使用新世纪小学数学教材，且在使用过程中，取得显著成绩，在全国或本区域内有一定影响的单位和学校。 2.全国“新世纪小学数学十年”优秀教研员 所在区域使用新世纪小学数学教材，积极进行教材实践的研究与指导工作，教研活动有效且富有特色，在全国或本区域内有一定影响的教研员。 3.全国“新世纪小学数学十年”优秀教师 积极参加新世纪小学数学教材编委会组织的各项教研活动，执教过省级以上（含省级）新世纪小学数学研讨课或在教材实践研究、网络教研活动等方面成绩突出，在全国或本区域内有一定影响的教师。 二、申报与评选相关事项 1.全国“新世纪小学数学十年”先进集体、先进个人的申报与评选，采取逐级申报的方式，由县（区）到地（市）、省上报，经省级教研部门汇总评选，原则上每个地区（市）先进集体申报数不超过2个，先进个人不超过2名。 2.各省申报的先进集体、先进个人需提交以下材料： 申报表（见附表）及使用、研究、推进教材方面的工作总结。 体现单位或个人最高水平的教研成果（论文、案例、专著等电子文档）； 荣誉证书（复印件或扫描件，不超过3件）； 先进个人需提交原始的本人生活照片一张（不要插在word文档中）。 3. 获全国“新世纪小学数学十年”的先进集体和先进个人，除颁发证书外，将被收录入《新世纪小学数学十年·风采录》大型图册。  附表1 全国“新世纪小学数学十年”先进集体申报表 单位名称 使