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爱国主义精神及其在公民道德建设体系中的地位 吴潜涛教授 中国人民大学教授 摘要 爱祖国、爱国主义、爱国主义精神三个概念的含义比较接近，因而在日常用语中 甚至在学术研究领域，人们常常把这三个概念混同使用。其实，这三个概念的含 义有着明显不同，弄清它们之间的联系与区别，特别是准确地把握爱国主义精神 的科学内涵以及其在公民道德建设体系中的地位，对于正确理解公民道德建设体 系，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，具有重要理论意义和实践意义。 关键词 爱国；爱国主义；爱国主义精神；公民道德建设体系 2001 年中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深刻论述了公民道德建设的重要意义和方针原则，提出了公民 道德建设的主要内容和基本要求，阐明了公民道德建设的实施途径和方法，是我 国在新世纪新阶段加强社会主义道德建设的纲领性档。在党中央印发《公民道德 建设实施纲要》两周年前夕，中央精神文明建设指导委员会发出《关于深入贯彻 党的十六大精神，进一步加强公民道德建设的意见》。《意见》按照党的十六大对 新时期新阶段思想道德建设的新要求，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标， 对进一步加强公民道德建设进行了部署和安排，并将党中央印发《公民道德建设 实施纲要》的 9 月 20 日定为“公民道德宣传日”。在第二个公民道德宣传日前夕， 中共中央宣传部会同有关部门以公民道德与全面小康”为主题，举办首届中国公 民道德论坛。这充分体现了以胡锦涛为总书记的党中央坚持全面、协调、可持续 的发展观，全面建设小康社会的决心和信心，反映了社会主义市场经济体制对思 想道德的客观要求，展现了中国特色社会主义的优秀品格和强大生命力。党中央 印发《公民道德建设实施纲要》几年来，各地各部门认真贯彻中央《通知》精神， 广泛开展了形式多样的群众性道德建设实践活动，有力地推动了新形势下的公民 道德建设。认真总结几年来贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的新鲜经验，密 1 切结合公民道德建设新实践，进一步深化对《公民道德建设实施纲要》精神的理 解，对于不断地把公民道德建设推向新阶段，具有重要而深远的意义。本文拟就 爱国主义精神在公民道德建设中的地位问题做一些粗浅探索，以求教于学术同 仁。 一、爱国主义精神的科学内涵 《公民道德建设实施纲要》在概括党的十一届三中全会特别是十四大以来，我国 公民道德建设发展的主流时指出：“爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深 入人心，为人民服务精神不断发扬光大”；在论述公民道德建设的基本内容时指 出：“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本 要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。……要引导人们发扬爱国 主义精神，……积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业。”这两句话中， 使用了爱祖国、爱国主义、爱国主义精神这三个不同概念。由于这三个概念的含 义比较接近，因而在日常用语中甚至在学术研究领域，人们常常把这三个概念混 同使用。其实，这三个概念的含义有着明显不同，弄清它们之间的联系与区别， 特别是准确地把握爱国主义精神的科学内涵，对于正确理解公民道德建设体系， 贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，具有重要理论意义和实践意义。 首先，爱国即热爱祖国，是一种人们在处理自己与所属祖国的关系时应当遵循的 规范要求。祖国的内容丰富深广，它包括自然风貌、自然资源等自然要素，包括 生产力的发展水平、人民群众的生活质量等经济的要素，包括历史传统、风俗习 惯等文化要素，也包括维护统治阶级根本利益的政治权力机构即国家这一政治要 素，是指处于一定社会历史阶段、一定区域内的国民赖以生存和发展的社会环境 条件的统一。正如列宁指出：祖国就是本国人民藉以生存和发展的“政治的、文 化的和社会的散件环境。”[1]因此爱国是指对自己所属祖国的国土、人民和国家 的热爱，这种热爱，既体现在情感、心理上，也体现在思想和行为上。 其次，爱国主义这一概念比爱国这一概念虽然只多了“主义”两个字，但含义就 有了根本的不同。主义，是关于客观世界、历史发展、人生价值等的系统的理论 和主张，是一种理想、感情、道德和行为相统一的完整体系。社会生活中人们的 爱国情感、爱国思想或爱国行为，往往是感性的、具体的、零散的。爱国主义则 不同，它是爱国情感、心理、思想和行为的理性升华，是一种关于个人与祖国关 系的理性认识系统，它基于人们在长期的社会实践中形成的