第11单元-认识论.ppt

课时32 │ 要点探究 课时32 │ 要点探究 【知识拓展】 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点，因此实践的三种基本形式可以划分到认识论中。同时，这三种基本形式又涉及人类社会的生存与发展，因此又可以划到历史唯物主义中。 课时32 │ 要点探究 3　下列活动中属于实践基本形式的有(　　) ①医生治病　②法官办案　③文艺演出　④调节分配结构 A．②③ B．②④ C．③④ D．①④ [解析] 调节分配结构、法官办案，是处理人与人之间在政治、经济、利益等问题上的矛盾，属于实践的基本形式中处理社会关系的实践。③不入选，教材直接指出了教育活动、艺术活动等属于实践活动，但不属于实践的基本形式。“医生治病”则是类似于教育活动的一种实践活动，是实践基本形式以外的人类实践活动。 课时32 │ 要点探究 [答案] B 课时32 │ 要点探究 青藏铁路全长1956千米，是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。建设青藏铁路，克服了多年冻土、生态脆弱、高寒缺氧等世界三大难题，标志着我国铁路建设水平达到一个新的高度。 青藏铁路的建设伴随着一系列重大科技攻关活动，体现了科学实验与生产实践的紧密联系。简述生产实践与科学实验两项基本实践活动的关系。 课时32 │ 要点探究 [解析] 本题是从哲学角度回答实践的两种基本形式——科学实验与生产实践之间的关系。生产实践是最基本的实践活动，它是科学实验的基础，同时它也要求科学实验解决生产实践中提出的一些问题，而科学实验的结果又进一步促进了生产实践的发展。 课时32 │ 要点探究 [答案] ①生产实践是人类最基本的实践活动；生产实践是人们从事科学实验的基础，为科学实验提供新课题，提供物质基础和实验条件等。②科学实验是历史前进的有力杠杆，对生产实践有积极的促进作用；在现代，科学实验活动越来越成为生产实践的先导。 课时32 │ 要点探究 ?　探究点四　如何用认识论的知识解答问题 认识论的知识主要包括以下知识点： (1)实践与认识的辩证关系。实践决定认识，实践是认识的来源、认识发展的根本动力、认识的最终目的、检验认识正确与否的唯一标准。认识对实践有反作用，正确的认识指导实践时，会使实践顺利进行，达到预期效果；错误的认识指导实践时，就会对实践产生消极的乃至破坏作用。 课时32 │ 要点探究 (2)认识世界和改造世界必须充分发挥主观能动性，要正确地发挥主观能动性，必须尊重客观规律，从客观条件出发，积累正确的主观因素，坚持正确的价值取向。 (3)认识的辩证发展过程。认识过程的第一次飞跃，由感性认识上升到理性认识。认识过程的第二次飞跃，由理性认识到实践；认识要在实践的基础上深化、扩展和向前推移。 (4)科学的思维方法，包括分析与综合相结合，合理想象与创造性思维。 课时32 │ 要点探究 4　[2010·天津卷] 世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类文明不断走向成熟。世博会是展示台：上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们的知识视野，激励了全社会的创新热情，眺望了世界文明的未来。世博会是助推器：1933年芝加哥世博会使美国汽车业大放异彩；1993年大田世博会推动了韩国从出口加工型经济向自主创新型经济的转变；2010年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，深化了人类对人与环境关系的思考和探索，成为人类文明发展的新驿站。 结合材料，用哲学中有关认识的观点，说明世博会为什么能“讲述并预言着世界的改变”。 [解析] 本题考查有关认识的观点，设问限定知识范围明确，答题时应先梳理教材有关知识，然后从实践与认识的关系、追求真理是一个过程等角度组织答案。 课时32 │ 要点探究 [答案] ①实践是认识的基础：实践是认识的来源、动力、标准、目的。“展示台”“大课堂”“助推器”等材料分别体现了上述原理。②追求真理是一个过程，认识具有无限性。“新驿站”等材料体现了上述原理。 课时32 │ 要点探究 20世纪20年代，弗莱明第一个发明了抗生素青霉素。抗生素问世后，肺炎、脑膜炎等疾病得到了救治，抗生素成为应用最广泛的治疗药品。然而大量的临床实践中人们发现，抗生素具有导致血液疾病和产生耐药性等弊端。现在，医学界也不再把抗生素看成是灵丹妙药，而是慎重使用抗生素。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ 课时32 │ 要点探究 [解析] 本题指定的是“实践是认识的基础”，因此必须将其内容分解为来源、动力、检验标准、目的