2013学年高二（语文版）语文选修中外现代诗歌欣赏课件：第六单元西风颂　为你，啊，民主哟！　从滚滚的人海中.pptVIP

(2)情景交融的特点。诗的前三节是对自然景物的描绘，后两节融入了诗人自我形象和主观感情的抒发，表现了诗人对西风的热爱与向往，由景入情，两方面联结得自然、巧妙。 (3)通篇采用了象征和比喻的手法，意义深远含蓄。例如第三节，写西风唤醒了地中海、震惊了大西洋，就很容易引起人们对现实的深思。诗中所写的“昏睡的地中海”、“汹涌的大西洋”，未必不反映了诗人对被压迫民族解放斗争的关切，对奴役者的痛恨。既形象生动，又蕴含象征意义和强烈的感情色彩。 2．《为你，啊，民主哟！》 浩大的想象，辽阔的背景，高昂的理想，火热的激情，是这首诗独特的魅力所在。 3．《从滚滚的人海中》 (1)视角独特。作者用两滴水的相遇来写在滚滚人海中两个人的相爱。 (2)情思激烈，意绪深沉，但语调平和，于浓烈之极归于平淡。 结构图解 ●素材开发 万世的西风，袭卷过家破人亡的山河，吹起过落魄之人皑皑的白衣。徘徊在人世的西风，你的飘逸，见证了多少踽踽独行的身影，慰藉了多少迁客骚人，多少思乡忆故的情愁？ 是那“帘卷西风，人比黄花瘦”的易安居士吗？夫婿已去，“物是人非事事休”，西风的味道，是苦，是涩，是离愁？ 写作素材积累 是那“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的太白吗？你的故事，有多少屈辱和哀愁？友人已去，夜郎的西风，能带走你点点铭心的友谊吗？ 是那“把我当作你的竖琴吧，有如树林：尽管我的叶落了，那有什么关系！你巨大的合奏所振起的乐音”的雪莱吗？你的理想曾让多少人奋勇前行！ ●精彩运用 消逝，凄美了生命 春蚕自缚，满腹愁丝，生为吐丝，吐之既尽，亡而成工。绛蜡自煎，一腔热泪，泪随火流，泪流既绝，化而为烬。 消逝，凄美了生命。 抬头，摘下一片枯叶；弯腰，拾起一瓣落红；向前，是老屋前的残垣断壁；回首，是破庙中的冷香锈钟。 开宝八年，他被押到汴京。大军兵败的喧嚣化成无声冷月，剜痛了他干涸的泪眼。昔日，那个只愿车如流水马如龙的南唐后主，今日面对消逝的繁华，独上西楼，月如钩，落花流水春去也，天上人间。一个男人，一个国君输了天下，失去帝王的头衔却成就了五代词的繁华，这不是消逝，而是亘古。 雪莱悄悄地走进了大海。从此，他以海为家，以船为家。他潮湿的口袋里一边装着诗集，一边装着济慈的春恋。 西风哦，冬天来了，春天还会远吗？ 这是雪莱消逝了的拷问。是啊，我们的生命中布满荆棘，世俗的光总是在不经意间刺痛我们的心。世界有时仿佛是贝多芬无声的音乐，海伦黑暗的世界。而爱与真理的伟大让雪莱行走天涯，在消逝中寻找永恒。 于是有了《西风颂》，有了《致月亮》，有了《无神论》。 雪莱用他温柔的声音串上优美的文字编织凄美的神话，让忙碌的人们擦干婆娑的泪眼，解下心灵沉重的枷锁。 你可曾将凋零的谢花，也学黛玉悲悯地为它洒土，却忘了“化作春泥更护花”。你可曾伤神于自己的成长，迷惘于骆一禾的麦田却忘了我们的心灵正在空虚中洗尽了铅华。你可曾疲惫于世俗的尔虞我诈中，却忘了生命终究在消逝中直立成丰碑永垂不朽。 当我们的生命犹如落蕊般随风一点点消逝时，不要流下感怀身世的泪水。因为星星的眸子依然璀璨。 《创世纪》中曾记载亚当徜徉于伊甸园不肯露面，上帝问道：亚当在哪里？ 亚当噤而不语。 如果是我，我会站起来说： 上帝，我在这儿。不比一个凡人好，不比一个凡人差。 在消逝中我看到了亘古。一首被凄美了的诗。 知能优化演练 美文佳作欣赏 踏雪寻春 牛宪纲 窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春开得正闹。白雪映衬黄花，金灿灿的。刚从学校回来过寒假的我忽然心动，踏雪寻春去！妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来，却瞪大眼睛说我有病。 我拿三毛作比，说踏雪寻春， 当比三毛更三毛。 一听这话，妹妹来了精神，翻身下床，围巾胶鞋，极麻利地武装完毕，倒连声催起我来。我窃笑，还是头发长的好唬弄。 一上江堤，寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，寻你的魂。”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞草长，那叫游春。这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。”妹妹满脸无奈，作误上贼船状，一跛一滑，跟我下了江堤。 江滩杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪，一步步捱到江边，妹妹气喘吁吁，两颊绯红，不由满腹怨气。我劝她说，这江水非平日之江水，乃是绿葡萄发醅的一江春水。说归说，自知难以服人。搜索枯肠想胡诌几句，妹妹忽然惊呼，且遥指远方。我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。妹妹眼尖，说是野鸭子。我遂借题发挥，诵东坡名句：“春江水暖鸭先知。” 观赏了雪落碧波，野鸭戏水的美景，欲打道回府，谁料又节外生枝——妹妹想原路返家，我想从柳林迂回，相持不下，陷入僵局。没办法，只好掷硬币一决胜负。天助我也，三番两胜，兄走妹随。此时雪愈发下得紧，惟