2013届高三假期语文能力提升训练（四） .docVIP

高三假期语文能力提升训练（四） （共45分，50分钟） 训练时间 自查得分 主要问题 补偿措施 2012年 月 日 时 分- 时 分 一、（15分） 1.阅读下宋词，然后回答问题。（分）②多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪③啼，此情唯有落花知。 注池馆：周围有水池的屋子。②沈郎：即多病的诗人沈约，这里指词人自己。③鹧鸪：一种鸟，其啼声俗谓似“行不得也哥哥”。 １ （２“此情唯有落花知”什么表现手法 2.写出下列名句名篇中的空缺部分（任选3个小题）(6分) (1)或师焉，或不焉， ，吾见其明也。（韩愈《师说》） 吾尝终日而思矣， 。（《劝学》） (2)东船西舫悄无言， 。（白居易《琵琶行》） ，池鱼思故渊。（陶渊明《归田园居梦游天姥吟留别．（分）阅读下面的，完成题。能力提升训练（四） 一、（15分） 1.（１）在上阕中，作者运用动作描写（或细节描写或白描手法）抓住春天景象的特征，（1分）通过微风、轻云、碧水、晴空和争泥春燕等意象勾勒出一幅生机勃勃的春天画图。（3分） （２）“此情唯有落花知!”拟人手法。（2分）表现了作者孤独寂寞和思念故旧亲人的感情。（2分） 2.（1）小学而大遗 不如须臾之所学也 （2）唯见江心秋月白 羁鸟恋旧林 （3）迷花倚石忽已暝 气息奄奄 （4）出师未捷身先死 齐彭殇为妄作 二、（12分） 3.(4分)②①③⑤④（答对5个得4分，答对3个得2分，答对2个得1分。） 4.看重文学品质和文学价值，包容风格多样性，是第七届茅盾文学奖的两大特色。 5．示例一： 看“神七”上天，如饮醇酒，激情满怀； 睹太空漫步，如赏美景，兴奋异常； 闻天地通话，如听仙乐，意兴遄飞。 示例二：神七真神奇，太空显身躯；宇宙有中国，漫步展英姿。 示例三：太空一小步，中国一大步。 示例四：神七创神话，华夏谱华章。 三（18分）、 6．作者运用对比手法，（2分）反衬出李叔同先生与众不同的教育精神。（2分） 7．作者通过李叔同先生和颜悦色的开导学生感动学生（或“和蔼的开导教育学生”）（1分）、充分准备提前到班认真上课（或“认真上课”）（1分）和课余挤时间对学生进行课业辅导（或“认真对学生进行辅导三件事”）（1分）等三件事表现了李先生“认真、严肃、献身”的教育精神（1分）。 8．这句话在文中有以下两方面的作用：一是照应了上文，使文章结构完整严谨；二是表现了作者对李叔同先生的敬佩之情。（每条2分，意思对即可） 9．语言表达特点：善用比喻、排比、设问等修辞手法；多用短句；语言风趣诙谐；语言准确生动。等等。（能答出三点即可，每点1分） 启示：在写作时可适当使用比喻、排比等修辞手法，使文章生动形象，给人留下较为深刻的印象；使用短句能够行文简洁明快；风趣诙谐的文风能给读者轻松的感觉，也容易引起阅读的兴趣。（答出三点可得3分，答案合理即可） 高考试题库（）我的高考我做主！ 第1页 共4页 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！