英语必修Ⅲ牛津译林版Unit3第2课时课件（共81张）.pptVIP

●教学目标 (1)熟记学案中所列出的单词和短语。 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。 (3)通过对这些词汇的学习能够更深层次地理解课文，再通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。 ●教学地位 学生需要打好牢固的基础，对本单元里的重点单词、短语及句型的用法牢牢掌握，所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。 ●新课导入建议 教师可以以检查上堂课所布置的作业导入课堂。 1．①I feel lucky to have won a place on this trip.(P42)能够赢得这次旅行的一个名额，我感到自己很幸运。 ②I am so excited to be here！(P43)来到这里我很兴奋！ (1)句①中情感类形容词lucky后接不定式短语的完成式to have won a place on this trip作原因状语，不定式动作发生在谓语动作之前，所以用了动词不定式的完成式；句②中情感类形容词excited后接不定式短语to be here作原因状语。 We shall be very happy to cooperate with you in this project.能在此项目中与你们合作，我们非常高兴。 He is very happy for his son to have made such great progress.儿子取得了非常大的进步，他高兴坏了。(不定式的逻辑主语与句子主语不一致，不定式所表示的动作发生在谓语动作之前) I am willing to help you. 我很乐意帮助你。 Lisa was sorry to have done that to him. 对他做了那样的事，莉萨觉得很后悔。 Bob is going with me to the airport. 鲍勃将和我一起去机场。 He is leaving for London next week. 他下周要去伦敦。 They are moving to the new house next month. 他们将于下月迁入新居。 take up拿起；占据(时间，空间)；从事，继续 take down拿下，取下；记下 take off脱掉；(飞机)起飞；取得成功 take in吸收，理解；欺骗 take on呈现；雇用 The desk takes up too much room. 这张桌子太占地方。 We find it difficult to take in what he teaches. 我们发现他教的东西很难理解。 He took off his glasses and looked up. 他取下眼镜，抬头看了看。 Her face took on a new expression. 她的脸上露出了新的表情。 【教师备课资源】 take after与……相似 take apart拆开(机器等) take away拿走；夺走 take down取下；记下；拆卸 take for认为；误认为 take to开始；对……产生好感；形成……习惯 take out拿出；去掉；扣除 take back收回(说错的话)；使回忆起 4．Near the city was a volcano.(P42) 在城市附近有一座火山。 本句是倒装句。当句首为表示地点的副词或介词短语，且谓语动词是be，stand，sit，lie，come等动词时，为了保持句子平衡或使上下文衔接更紧密，常使用倒装结构。 At the foot of the mountain stands a temple. 山脚下有一座寺庙。 Inside the bag is a cell phone. 包里是一部手机。 In front of the house sits an old woman. 一位老太太坐在房前。 5．pour vi.涌流，倾泻 vt.倒出(液体) ...the volcano erupted and lava，ash and rocks poured out of it onto the surrounding countryside.(P42) ……火山喷发，熔岩、灰和岩石从中大量涌出，进入周围的乡村。 It never rains but it pours.不雨则已，一雨倾盆。 Tears poured down his cheeks. 眼泪顺着他的面颊簌簌地落下。 Thick smoke was pouring out of the roof. 浓烟从屋顶滚滚地冒出。 pour in涌入 pour down倾泻 pour in