2013年地理人教版必修1精品课件：第一章第一节 宇宙中的地球.pptVIP

2．2011年10月，美国宇航局所属艾姆斯研究中心对外透露了“百年星舰”计划，设想发射单程可载人航天器，让宇航员永久定居于火星。那么要想永久居住，火星上需具备什么条件？ 提示：必须具备以下三方面的条件： (1)有适宜的温度； (2)有液态水的存在； (3)有可供生物呼吸的大气。 疑难突破 1．地球的普通性 地球是一颗普通的行星，主要原因在于它与其他行星具有很大的相似性，具体表现为： (1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。 (2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征。 (3)在质量、体积、密度、自转和公转周期、平均密度等结构特征方面与其相邻的行星相似。 2．地球的特殊性——存在生命的行星 条件 原因 影响 外部条件 安全的宇宙环境 太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰 太阳系八大行星都可能存在生命 稳定的太阳光照 自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化 自身条件 适宜的温度 日地距离适中，地球的自转和公转周期适当 只有地球有生命存在 适合生物生存的大气 地球的体积和质量适中 有液态的水 内部温度升高→产生水汽→形成海洋 方法突破 生命存在条件题目的分析思路 此类题目的解答可以通过知识的迁移、参照地球生命存在的条件而降低难度，提高答题的准确性。具体思路如下： 典题例练 　 据美国媒体2011年11月13日报道，在人类“探索地外文明”50周年纪念之际，世界多个国家的天文学家从本月起再度展开“窃听外星人”的联合行动，以延续始自1960年的“奥兹玛计划”。右图是太阳系的局部示意图，读图回答(1)～(4)题。 例2 (1)写出图中数码代表的行星： ①_________；②__________；③_________；④_________；⑤________。 (2)在图中用箭头标出②行星绕日公转的方向. (3)图中与金星距离最近的行星是(　　) A．① B．② C．③ D．④ (4)若人类真的能从其他的星球上探索到地外文明,则该星球存在生命的主要原因有哪些？ 【解析】　解答此题的关键是正确判读小行星带在太阳系中的位置。小行星带分布于火星轨道和木星轨道之间,因此,①是地球,②是火星,③是木星,④是土星,⑤是金星。八大行星绕日公转的方向都是自西向东,在图中表现为逆时针方向运动。金星与地球相邻,地球是离金星最近的两颗行星之一。存在生命的条件需从星球的外部条件和自身条件两方面分析。 【答案】　(1)地球　火星　木星　土星　金星 (2)略。(在图中②行星所在轨道上画逆时针运动的箭头) (3)A (4)外部条件:安全的宇宙环境、稳定的光照. 自身条件：适宜的温度、适合生物生存的大气、液态水。 栏目导引 第一章　行星地球 基础梳理?自学导引 课堂互动?释疑解惑 实战演练?轻松闯关 第一节　宇宙中的地球 第一章　行星地球 学习目标定位 一、课程标准 1．描述地球所处的宇宙环境。 2．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 二、学习目标 1．通过阅读天体系统示意图，能够描述地球所处的宇宙环境，说明宇宙具有物质性和运动性的特点。 2．通过比较、分析相关资料，归纳太阳系中八大行星的运动特征和结构特征。(难点) 3．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，并能分析说明地球上存在生命的原因。 (重点＋难点) 基础梳理?自学导引 一、地球在宇宙中的位置 1．天体类型：_____、星云、______、流星、卫星、彗星。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体____________、___________，形成天体系统。 恒星 行星 相互吸引 相互绕转 银河系 太阳系 地月系 【学法指导】(1)判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看” ①一看位置：它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 ②二看形态：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 ③三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 (2)天体系统的判断方法 天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。 思考 1．总星系是否就是宇宙？为什么？ 【提示】　否。因为总星系是我们目前能够观测到的宇宙部分，并随人类对宇宙认识的深入，范围不断扩大。两者并不完全相同。 二、太阳系中的一颗普通行星 1．太阳系八大行星 (1)按离太阳由近及远的顺序依次是： A水星，B______，C____，D_____，E木星，F土星，G天王星，H海王星。 (2)运动特征：同向性、_______、近圆