【解析版】2014届高考数学一轮复习讲练测专题8.3 空间点、直线、平面之间的位置关系（讲案）.docVIP

【明确考纲要求】 1.理解空间直线、平面位置关系的定义； 2.了解可以作为推理依据的公理和定理； 3.理解两条异面直线所成的角; 4.能证明一些空间图形的位置关系的简单命题． 【考情分析】 1.立体几何是历年来高考重点内容之一,在选择题、填空题与解答题中均有可能出现，难度不大，主要考查空间中线线、线面、面面的位置关系的判定与证明，考查表面积与体积的求解，考查三视图等知识，点、线、面的位置关系是本节的重点，也是高考的热,,在考查立体几何基础知识的同时，又考查数形结合思想、转化与化归等数学思想，以及分析问题、解决问题的能力. 2.2014年的高考将会继续保持稳定,坚持考查立体几何的基础知识，命题形式相对会较稳定. 【回顾基础知识】 1．平面的基本性质 名称 图示 文字表示 符号表示 公理1 ? 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内 A∈l，B∈l，且A∈α，B∈α?l?α 公理2 ? 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面 ? 公理3 ? 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线 P∈α，且P∈β?α∩β＝l，且P∈l 2.直线与直线的位置关系 (1)位置关系的分类 (2)异面直线所成的角 定义：设a，b是两条异面直线，经过空间中任一点O作直线a′a，b′b，把a′与b′所成的叫做异面直线a与b所成的角(或夹角)． 范围：. 3 4.两个平面的位置关系 5.平行公理 平行于的两条直线互相平行． 已知正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别为D1C1、C1B1的中点，AC∩BD＝P，A1C1∩EF＝Q.求证： 【迁移训练1】如图，已知ABCD－A1B1C1D1是棱长为3的正方体，点E在AA1上，点F在CC1上，且AE＝FC1＝1. 求证：E、B、F、D1四点共面． 证明两直线为异面直线的方法： 1．定义法(不易操作)． 2．反证法：先假设两条直线不是异面直线，即两直线平行或相交，由假设的条件出发，经过严密的推理，导出矛盾，从而否定假设肯定两条直线异面．此法在异面直线的判定中经常用到． 3．客观题中，也可用下述结论：过平面外一点和平面内一点的直线，与平面内不过该点的直线是异面直线 【例】正方体ABCD－A1B1C1D1中，M、N分别是A1B1、B1C1的中点．问： (1)AM和CN是否是异面直线？说明理由． (2)D1B和CC1是否是异面直线？说明理由． 题型三：异面直线所成的角 求异面直线所成角的一般步骤：(1)平移：要充分挖掘图形的性质，寻找平行关系，如利用“中点”特征等．(2)证明：证明所作的角是异面直线所成的角． (3)寻找：在立体图形中，寻找或作出含有此角的三角形，并解之．(4)取舍：因为异面直线所成的角θ的取值范围是0，所以所作的角为钝角时，应取它的补角作为异面直线所成的角．在四棱锥P－ABCD中，底面是边长为2的菱形，∠DAB＝60，对角线AC与BD交于点O，PO⊥平面ABCD，PB与平面ABCD所成角为60(1)求四棱锥的体积；(2)若E是PB的中点，求异面直线DE与PA所成角的余弦值． 【迁移训练1】空间四边形ABCD中，AB＝CD且AB与CD所成的角为30，E、F分别是BC、AD的中点，求EF与AB所成角的大小． A . 若,,,则 B．若,,,则 C．若,,,则 D．若,,,则 2.【2013年普通高等学校统一考试试题新课标Ⅱ数学卷】已知m，n为异面直线，m⊥平面α，n⊥平面β，直线l满足l ⊥m，l ⊥n，l则（ ） （A）α∥β且∥α （B）α⊥β且⊥β （C）α与β相交，且交线垂直于 （D）α与β相交，且交线平行于 3.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）的侧棱与底面垂直，体积为，底面是边长为的正三角形，若为底面的中心，则与平面所成角的大小为 A. B. C. D. 4.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)】如果，正方体的底面与正四面体的底面在同一平面α上，且AB//CD，正方体的六个面所在的平面与直线CE,EF相交的平面个数分别记为那么（ ） A.8 B.9 C.10 D.11 5.【2013年普通高等学校统一考试试题大纲全国】已知正四棱柱中，，则CD与平面所成角的正弦值等于（ ） A． B． C． D． 6.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）】如图，在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中，E为BC的中点，点P在线段D1E上，点P到直线CC1的距离的最小值为 . 【名师小结】   每天发布最有价值的