精编教案--北师大三年级数学下册第一单元教案.docVIP

教育精品资料 单元及课题 第 1 单元 课题：乘除法 设计项目 设计内容 教材简析 在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算。3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决际生活中的简单问题的能力。4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在100以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。。难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的除法口算乘除法 ------------------- 7课时小树有多少棵需要多少钱练习一参观科技馆植 树练习二复习挂图、数字卡片小黑板小树有多少棵探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。挂图、数字卡片同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木出示挂图，大家看一看，这里有什么？谁能根据这幅图提出问题？引出：20×3=讨论算法。20+20+20=60 2×3=6，20×3=60?????仔细观察并说出图意。试着解决所提问。3×2 5 × 4 6×7 30×2 50×4 6×70 300×2 500×4 6×700 你发现了什么 ？香蕉每堆200根小象每天吃60根。大象每天要吃90根。、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？、你还能提吃哪些数学问题？在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？小树有多少棵出示挂图，大家看一看，这里有什么？引出：20×3=讨论算法20+20+20=60 2×3=6，20×3=60?????需要多少钱1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。经历与他人交流各自算法的过程。能计算一位数乘两位数的乘法。挂图、幻灯、小黑板暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。描述情境图，并根据图提出问题引出：买3个游泳圈需要多少钱？组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。解决问题：买3个球需要多少钱？引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。小组交流各自的问题，并试着解决问题（1） 列式计算，小组交流。引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 =（2）全班交流算法。拓展应用： 1、13×3 70×5 24×2 15×3 31×3 34×2 24×4 13×5 一共有多少块饼干？、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？ 在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？ 一个泳圈12元，买3个泳圈需要多少钱？ 12×3=36﹙元﹚ ⑴ 12+12+12=36 ⑵10×3=30 2×3=6 答：需要36元。 教学反思 教学内容 练习一 第 3 节 教学目标 1.进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。 培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。 在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十