【生物】6年高考题按知识点分类汇编WORD版:动物配子的形成过程.docVIP

【生物】6年高考题按知识点分类汇编WORD版:动物配子的形成过程.doc

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动物配子的形成过程 (2012大纲)34.(12分)(注意:在试题卷上作答无效) 果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两对相对性状且独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交,子代中47只为灰身大翅脉,49只为灰身小翅脉,17只为黑身大翅脉,15只为黑身小翅脉。回答下列问题: (1)在上述杂交子代中,体色和翅脉的表现型比例依次为 和 。 两个亲本中,雌蝇的基因型为 ,雄蝇的基因型为 。 (3)亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为 ,其理论比例为 。 (4)上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为 ,黑身大翅脉个体的基因型为 。 【答案】(1)灰身:黑身=3:1 大翅脉:小翅脉=1:1 BbEe Bbee 4 1:1:1:1 BBEe和BbEe bbEe 【解析】(1)体色是一对相对性状,灰身=47+49=96,黑身=17+15=32,所以灰身:黑身=96:321=3:1;翅脉是一对相对性状,大翅脉=47+17=64,小翅脉=49+15=64,所以大翅脉:小翅脉=64:64=1:1 雌蝇为灰身大翅脉,可知基因型为B E ,雄果蝇为灰身小翅脉,可知基因型为B ee,而后代中出现黑身(bb),也出现小翅脉(ee),由此可知灰身大翅脉的雌蝇基因型为BbEe,灰身小翅脉的雄蝇基因型为Bbee。 据题目两对性状独立,可知卵原细胞在形成卵的过程中,同源染色体彼此分离,非同源染色体自由组合导致等位基因彼此分离,非等位基因自由组合,可知雌蝇(基因型为BbEe)产生卵的基因组成有BE、Be、bE、be共4种其比值为1:1:1:1。 由于亲本灰身大翅脉的雌蝇产生四种基因组成的配子为BE:Be:bE:be=1:1:1:1,而亲本中灰身小翅脉的雄蝇产生两种基因组成的配子为Be:be=1:1,所以子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为BBEe和BbEe,子代中黑身大翅脉个体的基因型为bbEe。 【试题点评】本题考查了遗传规律,减数分裂;遗传规律是近几年的考查热点,但每年考查的都有区别,在解遗传题时,要记住一些常用解题方法,减数分裂的图示,是高中生物的基本技能,会画,能理解,能够对遗传规律有个很高的认识,遗传实质都体现在其中。总体来说,该题难度适中,高考考查的热点,考生在备考时多加注意。 8. 观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是( ) A. 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D. 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 【答案】A 【解析】该生物体细胞中染色体数为6,染色体在减数第一次分裂前的间期复制,在正常情况下,经过减数第一次分裂,染色体数减少一半,在减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,染色单体成为子染色体,此时染色体数应为6条,而实际为8条,说明减数第一次分裂后,染色体比实际多了一条,只能说明有一对同源染色体没有分开,所以A正确 【试题点评】本题很好地考查减数分裂的知识。要求学生能够在理解减数分裂这一过程的基础上,对于异常分裂现象做出正确的分析。对于学生的识图、理解和分析能力要求较高。 5.火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW,♂ZZ)曾有人发现少数雌火鸡ZW的卵细胞未与精子结合,也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测,该现象产生的原因可能是:卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合,形成二倍体WW后代的胚胎不能存活)。若该推测成立,理论上这种方式产生后代的雌雄比例是 A.雌:雄=1:1 B. 雌:雄=1:2 C. 雌:雄=3:1 D.雌:雄=4:1 (2011福建)32. [生物----现代生物科技专题]必答题(10分) 一对表现型正常的夫妇,生了一个镰刀型细胞贫血症(常染色体隐性遗传病)患儿。在他们欲生育第二胎时,发现妻子的双侧输卵管完全堵塞,不能完成体内受精。医生为该夫妇实施了体外受精和产前基因诊断,过程如右图。 请回答: (1)过程①是指在体外进行的 处理,从而使精子与卵子结合形成受精卵;过程②称为 。 (2)在对胎儿进行镰刀型细胞贫血症的产前基因诊断时,要先从羊水中的胎儿细胞提取物质③ 进行PCR扩增。然后用 MstⅡ对扩增产物进行切割,产生多个片段的酶切产物。据此判断,MstⅡ是一种 酶。 (3)不同长度的酶切产物

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