教育新政背景下高三物理复习课堂的几点思考【荐】.docVIP

教育新政背景下高三物理复习课堂的几点思考 江都市邵伯中学 丁其松 摘要：2009年6月江苏省颁布了规范办学行为的若干规定，这样学生在校学习的时间大为减少，同时由于高考政策的调整，学生用在物理科目上的学习时间更少。然而高考的要求实质并未降低，这就要求我们高三一线教师真正做到减负增效，精讲精练，避免无效劳动。在教育新政背景下高三物理究竟该如何复习，怎样制定复习策略，本文结合自己一年来的实际工作谈几点自己的思考。 关键词：复习、课堂、高效、教学效果 高中物理学科教育的主渠道是课堂教学。复习，因此，如何在有限的时间内搞好的复习实现课堂教学的高效就是一个很值得探讨的课题。我认为要想和谐高效教学课堂，教师一、设计高质量的教学案 教学案是教师对整个一课教学设计意图的体现高质量的课堂教学案还必须包括教具准备、教法设计和学法指导等。高质量的教学案是实现课堂教学高效率的必要前提。学生的主动性和积极性学生的主动性和积极性——学生懂不懂，而更应注重过程的研究，通过什么样的过程使学生对所学知识的认识得到深化——清楚知识的来龙去脉，知识的发现、形成、发展的科学历程；在知识的运用过程中不断地感知方法，体会能力，并适时地点拨，使之顿悟，加之有层次地指导学生在应用中进一步领会处理某一活动的统一模式，进而生凝为素质。 物理总复习也应讲究创新意识。复习不包括新知识，但是有新的问题，新的信息，新的知识结构，新的