浅谈学生作文兴趣的培养【荐】.docVIP

浅谈学生作文兴趣的培养 【摘要】作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。就是把看到的，听到的，想到内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。做到有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实，思想健康。培养学生观察，思维能力和提高思想认识水平。兴趣是学生学习的动力，赞赏能成为激发学生学习习作的动力，有利于培养学生的习作能力。因此，在习作教学中，学生需要老师热情，真诚地赞赏和帮助，让学生看到自己努力的成果，消除对学习的厌倦心理，更加乐于习作，不断提高习作能力。加强对课外书刊的阅读和理解，农村的学生并不笨。恰当地运用适合农村小学生的作文教学方法，有效利用农村的广阔资源，持之以恒，做生活的有心人，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，提高写作能力。 【关键词】观察 激发 表达 兴趣 作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生怕写作文，怕上作文课，一提作文就没兴趣，提起笔就抓耳挠腮，半天写不出一个字，农村小学生更是如此。这是什么原因呢？农村的信息交流不通畅，学生的见闻受到限制，课外读物较少，所以农村孩子更觉得无话可写了。如何激发农村孩子的写作兴趣，提高写作水平呢？我认为可以从以下几方面进行尝试。 一﹑小学作文教学的性质﹑特点 ??? 小学生习作练笔的活动，是一个特殊的认识活动。在这个认识活动中，学生是认识的主体，习作的内容是认识的客体。学生在习作活动中，需