数学：222《二次根式的乘除法2》教案华东师大版九年级上.docVIP

22.2 二次根式的乘除法（2） 第二课时 教学内容 =（a≥0，b0），反过来=（a≥0，b0）及利用它们进行计算和化简． 教学目标 理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及利用它们进行运算． 利用具体数据，通过学生练习活动，发现规律，归纳出除法规定，并用逆向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简． 教学重难点关键 1．重点：理解=（a≥0，b0），=（a≥0，b0）及利用它们进行计算和化简． 2．难点关键：发现规律，归纳出二次根式的除法规定． 教学方法 三疑三探 教学过程 一、设疑自探——解疑合探[来源:学_科_网]=____，=_____； （2）=_____，=_____； （3）=_____，=_____； （4）=________，=________． 规律：____；____；____；___． 2．利用计算器计算填空: （1）=_____，（2）=_____，（3）=____，（4）=_____． 规律：___；____；___；__。[来源:Z,xx,k.Com]=（a≥0，b0），[来源:学§科§网Z§X§X§K]=（a≥0，b0） 下面我们利用这个规定来计算和化简一些题目． 合探1．计算：（1） （2） （3） （4） 分析：上面4小题利用=（a≥0，b0）便可直接得出答案． 合探2．化简： （1） （2） （3） （4） 分析：直接利用=（a≥0，b0）就可以达到化简之目的． 三、质疑再探：同学们，通过学习你还有什么问题或疑问？与同伴交流一下！ 四、应用拓展 已知，且x为偶数，求（1+x）的值． 分析：式子=，只有a≥0，b0时才能成立． 因此得到9-x≥0且x-60，即6x≤9，又因为x为偶数，所以x=8． 五、归纳小结（师生共同归纳） 本节课要掌握=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及其运用． 六、作业设计 一、选择题 1．计算的结果是（ ）． A． B． C． D． 2．阅读下列运算过程：， 数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”，那么，化简的结果是（ ）． A．2 B．6 C． D． 二、填空题 1．分母有理化:(1) =_________;(2) =________;(3) =______.[来源:Zxxk.Com]的最后结果是_______．[来源:学科网]·（-）÷（m0，n0） （2）-3÷（）× （a0） 教后反思：