小学一年级语文上册教学反思.docVIP

　　教学目标： 　　1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　2．学会本课生字，其中７个只识不写；理解由生字组成的词语。 　　3．让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。 　　教学重点 　　学习生字新词，指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑要并用才能有创造。 　　教学难点 　　像“创造”等有些词句不容易理解。 　　教学时间：2课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　１．初读课文，知道人的双手和大脑作用是很大的，从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。 　　２．复习巩固汉语拼音，认识本课的生字、新词，学会部分生字的书写。 　　课前准备 　　1．观察你的小手在生活中有哪些作用。 　　2．生字卡片；词语卡片。 　　教学过程 　　一、揭示课题，启发思考 　　1．板书课题：1人有两个宝 　　（１）齐读课题。这里的“宝”是什么意思？（宝贝） 　　（２）人有哪两个宝贝？ 　　2．课文是一首儿歌，陶行知爷爷写这首儿歌就是要告诉我们无论做什么事，都要用手又用脑，才能把事情半得更好。 　　二、看图导入课文 　　看图，逐幅说说谁在干什么？老师指导学生用“有的……有的……有的……还有的……”连起来说说这几幅图的意思。 　　过渡：只有既动手去做又用大脑好好思考，才能把这些事情做得更好。 　　１．听老师读课文。 　　老师：小朋友，说话要有停顿，见到“，”停一停，见到“。”停两停，不拖调。 　　２．学生试读。 　　３．这首儿歌有几句话？ 　　师生共同学习。（告诉学生到“。”停两停的地方是完整的一句话；“，”停一停表示话还没说完，只是停下来吸口气。） 　　三、初读课文，自学生字词 　　1．凭借汉语拼音读两遍课文。 　　2．边出示生字，词语，读准后读句子。 　　（１）第一句它告诉我们什么是人的两个宝？ 　　出示：双手大脑两个宝 　　一边演一边练读。 　　（２）双手和大脑会干什么呢？ 　　出示：做工思考 　　一边演一边练读。 　　（３）怎样才能把事情做得更好呢？ 　　出示：用手用脑才能创造 　　一边演一边练读。 　　３．再齐读课文。 　　４．看着词语练习背诵 　　四、学习生字 　　1．出示生字人、个、大，观察它们有什么相同的地方？ 　　都有撇和捺。书写时要先写撇，后写捺。撇和捺要舒展些。 　　３．范写 　　４．学生照着练习书写。 　　５．观察“手”的笔画，与“三”作比较。 　　６．范写 　　７．学生照着练习书写。 　　五、小结。 　　双手做工 　　词语卡片：人有两个宝创造 　　大脑思考 　　教学反思： 　　1．朗读课文不够到位。虽然在课前已指导学生多次朗读，而且在老师范读后，学生也能仿读。但整体感知课文后，没有分组朗读、指名朗读。如果反复诵读，学生对课文的朗读会更准确、熟练。 　　2．个别学生注意力不集中，不能进入安心学习状态。 　　3．整个过程节奏较快，个别学生会跟不上。 　　4．教学生字时，您让学生从“人、个、大”三字中发现它们的共同特点“都有撇和捺”，从而揭示它们的笔顺规则：先撇后捺。 　　5．在课上能根据课情安排教学内容，不照搬备好的教案。虽然在过程是条理不如设计好的清晰，但学生能在不断接受新知的过程中动脑又动手。 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。 12、服从领导安排，完成领导交办任务。 ? ? ? ?5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。 6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。 ? ? 九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。 ? ? ? 保安员值班操作及要求 ? 一、交接岗 1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。 2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需 面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。 二、执勤 1、7:50 — 8:10、13：50 —1