1愉快语文学习试验跨越「一本书的年代」(小一).pdfVIP

中國語文教育中國語文教育 1. Chinese Language Education 中國語文教育 中國語文教育中國語文教育 1.1 愉快語文學習試驗 跨越「一本書的年代」 (小一) 保良局陳南昌夫人小學的教師為了讓學生獲得 更全面均衡的語文學習，學得更好、更愉快，在 小學一年級做一個大膽的試驗 衝破「一本 書」(課本 )的束縛，由教師共同甄選一些學生 更感興趣、更具啟發性的教材。他們首先訂立 明確的中國語文學習目標，再根據這些學習目 標精心挑選多本有趣的圖書作為主要教材，以 拓寬學生的閱讀面，增加他們的閱讀量。同 時，又有系統地進行識字教學，讓學生在輕鬆 我們的「課本」真好看 愉快的氣氛下集中地大量識字。為了加強培 養學生的審美情趣和品德情意，又選取一些 淺易的古典詩文讓學生誦讀。 老師的心願 學生學習愉快有效 學習目標 • 培養識字、寫字的興趣，享受語文學習的樂趣 • 培養閱讀的興趣，養成獨立閱讀、廣泛閱讀的習慣 • 培養語感 • 培養說話的信心和能力 • 培養求知欲、好奇心、想像力和創意 • 培養審美情趣，陶冶性情，提升文化素質 試驗計畫的實施 1. 選擇 12本有趣的圖書，訂定合適的學習主 題，取代課文的閱讀。 2. 擬訂每本圖書的教學重點，設計相配合的 工作紙；學生閱讀後完成工作紙，並進行 說話活動，例如講故事。 講故事真不容易呀！ 1 1.1 3. 選取唐詩、《三字經》、成語故事等文化 色彩濃厚的材料誦讀。 4. 以「高效識字法 」有系統地識字，從字形 的結構部件開始 ，配合兒歌以引起興趣； 先認讀後書寫；取消 定期默書，不時 用 多 樣化的默 寫以診斷學生的學習難點。 人之初 ，性本善…… 5. 學期初兩個 月不做需要抄 寫的家 課， 而安排其 他類型的學習活 動，例如閱讀、朗讀、講故事、 訪問 、蒐集資料 。 成果 1. 以圖書代替課本，突破課本的限 制，拓寬學生的閱讀面，增加閱 讀量。 2. 圖書題材多樣化，內容富趣味 性。書中有趣的故事引起學生的 共鳴，使他們閱讀趣味無窮，並 使他們養成獨立閱讀的習慣。 默 寫多姿采 3. 有趣的故事情節 ，啟發學生的求知欲、好