新人教版政治必修4《第七课 唯物辩证法的联系观》课件ppt1.pptVIP

* 唯物辩证法的联系观 复 习 [展示考点] 考点1：唯物辩证法:总特征、实质和核心 （实质和核心） 矛盾 观 发展 联系 观 观 唯物 辩证法 （总特征） 构成 原 因 内 容 考点2：唯物辩证法的联系观：联系的普遍性、客观性、多样性 考点3：用联系的观点看问题：整体与部分的关系；系统优化的方法 具体要求： 知识目标：识记联系的含义；领会世界是普遍联系的，学会用联系的 观点看问题；解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。 能力目标：通过学生阅读课本，归纳基本原理、基本观点，通过课堂基础检测，培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。 情感态度价值观：通过对本课的复习，学会把握联系的普遍性、客观性、多样性和条件性，学会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法的联系观。 1、相互影响、相互制约、普遍联系、孤立 联系 2、固有、无能为力、固有 主观随意性 3、多种多样 时间、地点、条件 4、地位、作用、功能、部分、决定、整体 整体、部分、 全局、整体、最优、部分 5、 统一整体、整体性、有序性、优化 系统优化、有序、优化 [整合知识] （一）自我梳理考点： 唯物辩 证法的 联系观 世界是 普遍联 系的 普遍性 客观性 多样性 如：整体和部分、系统和要素的联系等 用联系的观点看问题 坚持整体和部分的统一 掌握系统优化的方法 联系的含义 联系的 特 点 （二）构建知识体系 （三）概括唯物辩证法的联系观 ①联系具有普遍性。坚持联系的观点看问题 ②联系具有客观性。把握事物固有的、真实的联系。要充分发挥主观能动性，改变具体联系、建立新的联系，促进事物发展。 ③联系具有多样性。我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。 ④处理好整体和部分的关系，坚持整体和部分的统一。树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标；同时必须搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 ⑤处理好系统和要素的关系，掌握系统优化的方法。着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构优化趋向，寻求最优目标。 （四）合作探究： 1、联系具有普遍性，因此任何两个事物之间都存在 联系。这种观点对吗？ 2、人为事物的联系是人发挥主观能动性的结果，是主 观的 3、联系具有客观性，因此人们不能改变具体事物的联系。 4、在实际生活中，只把握那些直接的、表面的、眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的、长远的联系的做法错在那里？ 5、关键部分的性能会对整体的性能起决定作用，所以部分比整体更重要。 [感悟高考] （一）选择题（在每小题的四个备选项中，只有一项最符合题目的要求） “瘦西湖是扬州的风景区，它利用自然的地形，加以人工的整理，由很多小圆形成一个整体，其中有分有合，有主有从，互相‘因借’，虽范围不大，而景物无穷，尤其是摹仿他处不落因袭，处处显示出自己的面貌，在我国古典园林中别具一格。由此可见造园虽有法而无式，如果我们能掌握“因地制宜’与‘借景’等原则，那么高岗低坡，花庭水榭，随宜安排，皆有法度可循，而风花雪月自然光景常新了。”回答1-2题 1、瘦西湖之所以“范围不大，而景物无穷”、“处处显示出自己的面貌”，是因为园林艺术家 ①注意把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 ②注意在处理局部的风景时照顾到园林的整体风格 ③注意系统中不同景点之间的互相呼应 ④注意现象和本质的辨证关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2、造园艺术中的“借景”原则生动地体现了 A．事物的普遍联系的原理 B．事物的变化发展的原因 C．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理 D．矛盾的同一性与斗争性辩证关系的原理 （二）非选择题 20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源——产品——废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源——产品——再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。 分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。 参考答案： ①联系具有普遍性、客观性。循环经济是“资源、产品、再生资源”相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普