八年级数学下册 勾股定理导学案 人教新课标版.doc

课题名称：勾股定理（1） 学习目标： 1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。了解我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就。 学习目标：经历观察与发现直角三角形三边关系的过程，感受勾股定理的应用意识。 学习重点：勾股定理的内容及证明。 学习难点：勾股定理的证明。 自助探究 1．1、 2、相传2500年前，古希腊的数学家毕达哥拉斯在朋友家做客时，发现朋友家用地砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系. 请同学们也观察一下，看看能发现什么？ (1) 引导学生观察三个正方形之间的面积的关系； (2) 引导学生把面积的关系转化为边的关系. 结论：等腰直角三角形三边的特殊关系：斜边的平方等于两直角边的平方和. 3、等腰直角三角形有上述性质， 其它直角三角形也有这个性质吗？ 4、猜想：命题1 自助提升 1、定理证明 （1）赵爽利用弦图证明。 显然4个 的面积＋中间小正方形的面积＝该图案的面积. 即4×× ＋﹝ ﹞2＝c2,化简后得到 . （2）其他证明方法：教材72页 思考