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一、怎样帮助学生建立时空概念 2011版课程标准第一部分前言中规定：“《历史与社会》作为一门综合课程，力求遵循唯物史观，从学生生活实际出发，顺应当代社会发展，突破原有的学科界限，整合历史、地理及其他人文社会科学的相关知识与技能，帮助学生把握生活时空…… 清朝前期疆域包括红色部分（300万平方公里） 1、东北、北部、西北：沙俄侵占我领土 二、怎样帮助学生理解抽象知识 以《国家和地区》为例，本课涉及许多比较抽象的知识，如国家和地区的概念及区别；主权的概念；国旗是国家的象征；发达国家与发展中国家政治、经济、社会生活等方面的差异等知识都比较抽象，如何帮助学生理解这些抽象的概念呢？ 发达国家主要分布在西欧、北美、俄罗斯、加拿大；发展中国家主要分布在亚、非、拉 西北：沙俄侵占我7万多平方千米领土 ▲ 看谁设计的旅游线路最受欢迎，要求： 1．以4-6人小组为单位，活动时间4—5分钟； 2．结合《世界政治地图》选择某一大洲中的几个主要国家，设计旅行路线； 3．要有相应的路线、景观、风情介绍； 4．请每推荐一名学生上台介绍本组的设计路线。 要求格式是：我设计的是到 （大洲）的旅行路线，旅行的第一站我们将到 （国家），它位于 ，在这里您将领略到……，第二站是到……第三站是到…… 其次，从学生感兴趣的奥运会话题或暑假旅游生活切入，设计教学活动。如【旅游路线竞推会】比赛活动。 活动的设计要贴近学生的兴趣点，要能调动学生的积极性，使学生在主动学习的过程中，运用、掌握正确的学习方法，学会读图、用图，既能从图上获取信息，又能把地理学科知识落实到地图上；培养综合分析、运用和理解能力。 谢谢大家， 敬请批评指正！ 周和凤联系方式： QQ：1262560241 办电：0570—3676256 认识国家间的差别 不同特色的国家构成了丰富多彩的世界，请问国家间主要有哪些差别呢? 领土面积 风俗习惯 人口 生活水平 经济发展的水平 教育水平 政治制度 自然条件 生产方式 …………. 2012.7.21摄于中国黑龙江省北极村 ——主要是在“三北”地区。东北少了乌苏里江以东地区，也就是目前的俄罗斯远东地区。正北少了外蒙古地区。西北少的比较少，也就是和吉尔吉斯斯坦交界处。总共少了300万平方公里。 300万平方公里怎么被西方列强侵占的？ 钓鱼岛问题由来： 1945年抗日战争胜利，台湾回归祖国，但日本却把台湾的附属岛屿钓鱼岛私自交给了美国托管。60年代末联合国一委员会宣布该岛附近蕴藏着大量石油和天然气，日方立即单方面采取行动，先是由多家石油公司前往勘探，接着又将巡防船开去，擅自将岛上原有的标明这些岛屿属于中国的标记全部毁掉，并换上标明这些岛屿属于日本冲绳县的界碑，还给钓鱼岛列岛的8个岛屿规定了日本名字。 * * 读地图知祖国之疆域 看奥运学国家与地区 衢州新星初中 周和凤 衢州新星初级中学 怎样帮助学生 理解抽象知识 怎样帮助学生建立时空概念 说课 重点 《国家和地区》 《祖国的疆域》 教学 设计 综述世界的国家和地区，了解大洲与国家、地区的对应关系 概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间 内容 目标 1－2－7 1－2－4 课标 要求 怎样设计活动引导学生积极参与有效达成三维目标 新版《历史与社会》课标主题一：生活的时空 以课标“ 1－2－4概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间”为例： 首先，结合地图了解中国优越的地理位置 祖国的地理位置： ①半球位置：北半球，东半球 ②经纬度位置：东西经度跨度大，大部分中纬度（北温带），北回归线穿过我国南部（小部分热带） ③海陆位置：位于最大的大陆欧亚大陆的东部，最大的大洋太平洋的西岸，海陆热力差异大 ①地方时差异 ②动植物繁衍农作物生长 季风气候显著 中国的地理位置与同纬度的西亚比较，有什么优越性？与不同纬度的俄罗斯或巴西比较又有什么优越性？ 中国现在的疆域是清朝奠定的，要建立关于中国现在疆域的时空概念，必须整合相关历史知识、中国地缘政治及外交政策特点进行讲解。 其次，结合地图了解中国辽阔的疆域 西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南包南海诸岛，是亚洲东部最大的国家。 最西：帕米尔高原上 最北：漠河（北极村）以北黑龙