我也追‘星’.ppt

课题： “我也追‘星’”作文指导 学习目标:1、确定好作文题目——追什么“星”。2、选择好作文材料——写“星”什么。 1、杨振宁——《邓稼先》：他俩有着50年的情谊，对稼先自力更生搞成功中国的原子武器工程激动得热泪盈眶。 2、臧克家——《闻一多先生的说和做》：臧克家是闻一多的高足，经常出入闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，曾在信中说：“得一知己，可以无憾。”  题目参考： 闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮； 夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分 阴。 《闻一多先生的说和做》 “总是头发零乱”、“饭忘记吃”、“夜间睡得很少”等 事例—— 事很小却很合理地反映了人物的刻苦精神。 《闻一多先生的说和做》 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 （学者方面）三本书 《古典新义》 起草政治传单 最后一次讲演 （革命家方面）三件事 参加游行示威 作者所选材料，讲究典型，能以少胜多。 围绕文题选择“星”的事情是： 合理的事——才能充实文章内容。 典型的事——才能更好地表现人物形象，深化主旨。 我想写咱班同学李冰，我选了这些事： 1、我校第18届运动会上3000米长跑他坚持下来。 2、我俩的友谊深厚，一起上下学，一起吃饭，一 起玩游戏。 3、我向她借作业抄抄，她拒绝，并教会我自己要 努力。 4、上课举手最多，总是自信满满。 5、总是按时完成作业。 6、放学回家路上，帮打扫街道的老人推垃圾车。 请你选择能折射人物精神品格的典型事例，一至三件。 尝试选材： 围绕文题写出你心中的“星”的一两件具体事。 成功写作还要注意： 1、要用多样的手法去表现人物形象； 2、“我”的真实情感要彰显； 3、开头结尾要新颖巧妙。 课后练笔： 完成写作 * * 语文作文教学 厦铺中学 沈志安 我也追“星” 看名人笔下的“星” 3、何 为—— 《音乐 巨人贝多芬》：作为“乐圣”，贝多芬的音乐地位和成就无人能及，作为与苦难命运作斗争的代表，贝多芬同样令人崇敬。 你从作者与他们心中的“星”之间读出了什么？ 这个“星”是： 自己最熟悉的人——才会有选材的余地。 最值得钦佩、敬仰的人——才会有打动自己及读者的魅力。 看下面的人，选好心中的“星”，定出作文题目。 1、我心中的星是毛泽东，他用小米加步枪，团结带领广大人民，赶走了侵略者，解放了全中国。 2、我心中的星是杨幂，她长得太漂亮了，她演的每一部电视剧我都爱看。 3、我心中的星是隔壁的老张，别人睡得最香的时刻他正在做城市美容，一年四季，永不停息。 4、我心中的星是袁隆平，因为他中国乃至世界的人不怕挨饿。 5、我心中的星是我的妈妈，她朴实善良、孝敬老人、扛起家中的半边天。 6、我心中的星是我们班的小红，她尊敬师长、学习认真、乐于助人。 7、我心中的星是杨利伟，他是我国第一个上天旅游的人。 8、我心中的星是张海迪，她不向命运低头，逆境中依然奋进。 …… 《我心中的明星》 《璀璨的“星”空》 《心中最亮的那颗星》 《繁星照我向前进》 《成长路上有你相伴》 《是你们，让我奋起》 《感谢有你》 材料分析： 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零 下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小 突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之 称，意外总是不能完全避免的。1982年， 他做了核武器研究院院长以后，一次井下 突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑， 人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” ——《邓稼先》 所选事件很好地表现出了邓稼先对工作 认真负责、身先士卒、勇于献身的 优秀品质。