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* * 12 6 9 3 顺时针旋转 逆时针旋转 旋转，你记得吗？ 『数学』 『数学』 『数学』 『数学』 『数学』 『数学』 A O A B O 图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。 900 A O A O B C 图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。 900 A O A B C O D 图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。 900 A O A O B A O B C A B C D O 图形B可以看作图形A绕点O顺时针方向旋转 得到。 图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转 得到。 图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转 得到。 观察方格纸上所画图形位置的关系 900 900 900 返回 位置: 从什么位置起到什么位置 中心点: 绕什么点 方向: 顺时针或逆时针 度数: 旋转了多少度 怎样描述一个物体的旋转? 总结 （1）以点A为中心旋转的图形是（ ） （2）以点B为中心旋转的图形是（ ） （3）以点C为中心旋转的图形是（ ） B A C A C B A B C B A A B C B A C 1 2 3 二、转一转 1 2 3 C O 1 2 3 4 O 1 2 3 4 图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。 2 O 1 2 3 4 图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。 3 O 1 2 3 4 图形2绕O点顺时针旋转（ ）可得到图形 4 所在的位置。 1800 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。 B 图形A顺时针旋转900形成图B。 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。 B 图形A顺时针旋转900形成图形B。 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。 B 图形A顺时针旋转900形成图形B。 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。 B 图形A逆时针旋转900形成图形B。 你能应用我们刚学的知识制作一幅漂亮的图案吗? 试一试，你一定行！ 1.拿出三角板在方格纸上顺时针或逆时针旋转90° B C 大家动手画一画： 1、 * * * * *