追寻简约而有效的课堂教学境界--以小学高年级数学为例.pdfVIP

教学研究 备课参考 数学教学通讯（初等教育） 投稿邮箱 sxjk@ 追寻简约而有效的课堂教学境界 ———以小学高年级数学为例 张文苑 江苏南京市金陵中学实验小学 210000 ［摘 要］教师应针对低、中、高年级学生学习的不同特点，采用不同的教学策略：教 师可以投石击水，不可拖泥带水；可以顺水推舟，不可逆水行舟；可以随波 逐流，不可放任自流；可以推波助澜，不可力挽狂澜. ［关键词］简约；投石击水；顺水推舟；随波逐流；推波助澜 小学阶段的学生属于童年期，从发 课件出 ：周末，小红和小 走进 动有趣，但耗时太长，迟迟不能切入主 展心理学的角度来看，这一时期儿童的 了商店，来到了文化用品区，分别买了 题，学生绕了半天不知道观察点在哪 生活从以游戏