整体性、差异性集备.doc

山东省编号： 质量记录 高二集体备课记录 科 目 第周时间：教学内容 主 备 人 参 备 人 高二 教 学 进 度 课 时 教 学 内 容 学 习 目 标 1．熟练掌握地理环境的整体性表现和差异性分布规律，提高研究地理事物的能力。 2．自主学习，合作探究地域分异规律，学会比较分析的方法。 3、激情投入，享受快乐，养成求真、求实的科学态度。 下周主备人 评课主评人 审核 批准 审核意见 高二集体备课设计 第课时 课 题 课 型 学习 目标 重点 难点 内 容 分 析 修改意见 课 堂 安 排 课 堂 安 排 课 堂 安 排 优秀个人： 优秀小组： 点评探究一2： (1)在引入初期，绵羊数量连续增长。若干年后，绵羊的数量在一定的数值范围内保持稳定，这时种群数量将保持在一个相对恒定的水平上。 （2）不能。对自然界的种群来说，由于受到食物、空间等因素的限制，种群数量不能无限增长下去。各自然地理要素通过物质和能量的交换，使自然地理要素的性质保持稳定，即平衡功能。 规律突破：农业区位的合理选择 探究二： 纬度位置，阳坡与阴坡，迎风坡和背风坡， 纬度越低，雪线越高，阳坡高于阴坡，背风坡高于迎风坡。 八、学以致用： 1、整体性与差异性对生产、生活的指导： 整体性规律 维护生态平衡 水平分异规律 遵循自然规律，因地制宜 垂直地域分异规律 立体农业 2、生物入侵导致本地物种死亡：云贵高原引入桉树 桉树是一种根系发达，吸水能力强的树种，有地下抽水机的别称。桉树生长于澳大利亚，澳大利亚沿海低缓的丘陵平原地下水充足，故能很好的生长。云贵地区属于高原地形，地形本来就比较崎岖，降水产生后在地表形成径流后对地表土层的侵蚀与淋溶作用就会较为强烈，这是地形因素。云贵地区位于我国南方，属于季风气候区，降水集中于夏季，降水量较大而且强度也较大，多暴雨，对地表土层的侵蚀能力就更强了，这是气候因素。还有就是云贵高原受两股 季风影响，即南亚季风与东亚季风，季风的不稳定性造成降水量回有年际间的变化，这个加剧了云贵高原的水土流失。另外，云贵高原 是喀斯特地貌区，石灰岩广布，地表土层天生发育就不是很充足，这是地质因素。所以桉树大量吸取地下水，导致地下水位下降，其他根 系浅的树种失去水源，自然干枯而死。 3、你的生活中有哪些人类活动违背了自然地理环境整体性和差异性？ 九、自我整理反刍 十、当堂检测。 掌声祝贺 其他同学进行补充修改，老师追问、点拨、提升、 老师深入每个小组了解探究情况、引导探究方向、指正探究方法 精彩的点评要有掌声鼓励 课前培训学生不仅要点评书写还需要点评内容并注意规律方法的总结 引导学生充分利用所学的知识 1