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工作要点 2015年宝山区学校德育工作要点 宝山区教育局基教科 2015年宝山区学校德育工作围绕“培育与践行社会主人核心价值观”主题教育，结合本区实际，以“降低重心、回归基础、注重规范、力求实效”为工作机制，遵循教育规律，深化“两纲”教育，强化“立德树人”的意识，以专业设计为引导，以校本实践为基础，以课堂推进为重点，继续构建与完善具有宝山特色的学校德育工作新体系。 一、完善学校德育工作体系 局基教科联合相关局职能科室，依托区教师进修学院德育室、区少年宫、少科站、区学校心理健康教育发展中心、区家庭教育指导中心与所有学校交互共享；社会各方和学生家庭、社区共同参与，形成合力；教育实体与互联网的互动互补，积极构建与优化“走向生活的学校德育”，形成具有宝山特色的学校德育工作体系。 二、推进“走向生活的学校德育”区域品牌建设 以“走向生活的学校德育”建设为统领，逐步建立布局合理、规模适宜、功能齐备的德育工作体系。围绕三个工作思路（即以“核心价值”引导人、以“美丽宝山”鼓舞人、以“四立教育”影响人），开展区域品牌建设，推进好《基于陶行知教育思想下生活德育“德目”的“本土化”构建》的研究。 三、强化学校德育工作指导 按照学段，推进学校德育工作分类指导，优化学校德育内容与手段，创新学校德育工作机制，增强德育工作的针对性与实效性，扎实推进宝山区未成年人思想道德建设。整合各类优势资源，开展形式多样的主题教育，丰富“四立教育”实践与体验活动,促进学生综合素质和实践创新能力提升。 1、深入开展“美丽宝山”系列教育。各校要将“爱生活、爱学习、爱劳动、爱家乡、爱祖国”教育结合“诚信、友善”教育，并融入“美丽宝山”网上大学堂。结合学雷锋活动，进一步精心设计并组织“做一个有道德的人”主题实践活动。做好宝山区第三届中小学生“道德实践风尚人物奖（美德少年）”评选工作。推进区域德育实践课程建设。以“宝山区中学生历史人文读本”为基础，初步形成《课程，引导学生增强民族文化自信和价值观自信让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。“教育故事” 2015年度宝山区学校德育工作项目细化列表 序号 基础工作项目 范围 时间 责任人 1 开展“美丽宝山我成长”系列教育活动。 结合学雷锋活动，精心设计并组织“做一个有道德的人”主题实践活动。 ★做好宝山区第三届中小学生“道德实践风尚人物奖（美德少年）”评选工作。 做好“向先烈敬礼”清明祭扫等教育活动。 中小学 3月-10月 各学校 德育干部 2 有效落实学生社会实践教育。（“四立”教育） 继续推进中小学“四立”社会实践教育活动。 推出“课程进场馆”指导手册。 深化学校少年宫建设。 有关中小学 3月-5月 9月-12月 3 加强市、区两级课题指导与管理。 （1）做好全区学校德育课题的结题工作； （2）★组织德育科研论文评选表彰工作。 中小学 6月-7月 4 做好全年集体观影工作。 中小学 3月-5月 10月-12月 5 推进学科育人建设。 中小学 全年 序号 重点工作项目 范围 时间 责任人 1 结合区文明城区建设指标与全国未成年人思想道德建设工作测评相关指标要求，做好德育工作有关材料的整理与统计工作。 中小学 全年 基教科牵头 德育室推进指导 各校落实实施 2 切实加强心理健康教育工作。 继续做好心理健康教师培训工作。 做好第三批中小学心理健康教育达标评估指导。 加强与完善区心理发展中心建设。 中小学 全年 3 ★认真组织中小学行为规范教育等级认定与项目建设工作。 中小学 全年 4 健全班主任队伍培养激励机制。 制定《宝山区中小学“十三五”教师育德能力培养规划》。 加强区级、校级优秀班主任工作室建设。 开展德育主任技能培训、展示、论坛等活动。 中小学 3月-12月 5 开展家庭教育指导工作。 推进“家校合作创新制度机制项目”试点建设（市级项目）。 开展“男女平等”基本国策进校园活动。 配合做好宝山区“十二五”家庭文明创建终期评估工作，数据汇总上报工作。 中小学 5月-10月 6 推进“走向生活的学校德育”区域品牌建设。 （1）初步完成《基于陶行知教育思想下生活德育“德目”的“本土化”构建》。 （2）以“宝山区中学生历史人文读本”为基础，初步形成《行知魂》课程内容；启动《乡土情》和《人文韵》内容编制。 有关中小学 4月-11月 7 开展传承中华优秀文化经典项目建设。 ★开展“培育与践行社会主义核心价值观魅力项目”评选。 开展读书节系列主题活动。 做好上海市小学生“美丽汉字”征文活动。 中小学 3月-12月 8 关注学生生涯发展教育。 做好本区6所中小学开展试点工作。 有关中小学 全年 序号 自选工作项目 时间 责任人 1 全年 各学校