棉花姑娘识字教案.doc

《棉花姑娘》教案 杨春燕 一、谜语导入 １出示谜语 今天老师给大家带来一则谜语，请同学们听仔细了。 像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它“棉花”的“花”字与“姑娘”的“娘”字都要读轻声。熟字加偏旁、换偏旁圈画出，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。同桌互读圈画的生字，比比谁读得最准确。．　　 蚜虫、盼望、姑娘、斑点、治病、啄木鸟　　 出示带拼音的词语。指名读，跟读。　　　　 ③现在词语宝宝去掉了拼音帽谁还能认出它们来？（依次点几名学生读或者开火车读。）　　说一说：棉花姑娘遇到了什么麻烦? (出示蚜虫图片)这就是蚜虫。夏天，如果我们穿上黄色的衣服，就会引来蚜虫落在我们的衣服上。它的肚子很大，靠吃植物枝叶生活，是害虫。看看图中棉花姑娘的表情，从“盼”字的部首想一想，“盼”与什么有关?为什么?关于“治病”的“治”字，还有故事呢。  除了可以说治水，还可以治什么？ 你看，我这儿也给治找了几个朋友，请你们读一读，每个词语读两遍。 3、带上体会来读一读第一自然段。 （二）学习２－5段 1、生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，还就真来了几位动物界的名医，请孩子们自由朗读2-5段，用横线划出棉花姑娘请了哪几位医生帮忙治病，最后又是谁帮它治好了病呢？ 2、棉花姑娘请了哪几位医生？（贴出图片） 有燕子、啄木鸟、青蛙。 3、认识“啄”字 燕子和青蛙你们都很熟悉了，谁来说一说你对啄木鸟的了解？（你们看这就是啄木鸟，它最大的特点就是它又尖又硬的嘴巴，它还有一个美称，叫树木医生，一天能吃掉1500多只树木里的害虫呢！） “啄”是生字，可难记了，看看图，你有什么好办法记住它吗？你们看 “啄”字里面的一点像树木里的什么呀？啄木鸟用尖尖的嘴啄害虫，所以有个口字旁；右边中间的一点，像一条小虫子；剩下部分像树的枝权。语言训练：试着用一句话说说“棉花姑娘请谁帮助自己捉蚜虫”?(引导学生用“棉花姑娘请和帮助自己捉蚜虫”的句式练习说话。)朗读指导，了解燕子、啄木鸟、青蛙不能帮助棉花姑娘的原因。　　师：棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢?　　指名朗读燕子、啄木鸟和青蛙的话。同桌分角色练读。　　师：虽然帮不上忙，但他们还是很有礼貌地告诉了棉花姑娘。朗读时要把“有礼貌”表现出来。棉花姑娘多么盼望有医来来给她治病啊！这时燕子飞来了，棉花姑娘说—— 燕子帮不上忙，棉花姑娘身上的蚜虫一天比一天多起来，她盼啊盼啊，这时，啄木鸟飞来了，棉花姑娘说—— 啄木鸟也帮不上忙，日子一天天过去，棉花姑娘的病更重了！她还是盼啊盼啊，这时，青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说——（采访：棉花姑娘，你为什么此时要高兴地说呀？） 7、孩子们，动物界的名医燕子、啄木鸟、青蛙来过了，看棉花姑娘的表情，还是那么忧愁和痛苦，她的病没有好。那么，最终是谁治好了她的病呀？ （1）哦，是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。如果你们就是漂亮、可爱的七星瓢虫，能用书中的语句介绍一下自己吗?　 3、仔细观察他们住田字格的什么位置，等下可以让他们在新家住的舒舒服服的，也好教教棉花姑娘。我们可以从整体入手，先看“帮”是什么结构？书写特点是什么？找关键的笔画）　　 　　 　　 ___，背要__，双脚__，一笔一画写端正。手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。）　　 　　今天我们学习的这篇童话故事很美，很生动。我们不仅学习了很多生字，还认识了很多小动物，知道了它们各有各的本领。其实，在我们的日常生活中，还有很多的益虫益鸟， 3