沪教版高中第四册《训俭示康》 PPT课件.pptVIP

訓儉示康 司馬光 一、題解二、認識作者三、軼聞趣事(1) (2)四、課文講讀 題解 　　本文選自傳家集。康，字公休，性至孝，聰敏好學，官至右正言。宋代官俸優厚，加上承平日久，士大夫因此侈靡成習。司馬光既已顯貴，惟恐其子薰染時習，成為紈絝子，便引述聖賢言論，列舉古今事例，闡明儉以立德，奢則致敗的道理，以垂訓誡。惜財愛物固然是儉，一言一行能夠收斂節制也是儉。所謂「有德者皆由儉來」，為人謙抑遜讓，行事不敢恣緃，正是以儉德來鍛鍊人格的修養工夫。 認識作者 　　司馬光，字君實，宋陝州夏縣（今山西省夏縣）人。生於真宗天禧三年（西元一○一九年），卒於哲宗元祐元年（西元一○八六年），年六十八。 認識作者 　　光自幼穎慧，勤於攻讀，仁宗寶元初登進士第。神宗時，因批評新法，與王安石不合，退居洛陽。哲宗即位，起為門下侍郎，轉尚書左僕射，罷新法。光聲威遠播，親理庶務，日夕勞瘁，居相位八月而卒。贈溫國公，諡文正。 認識作者 　　光忠信孝友，恭儉正直，自云：「吾無過人者，但生平所為，未嘗有不可對人言者耳！」其思想源出六經，文章如布帛菽粟，深切日用，以羽翼名教，端正世風為主。資治通鑑為光所主撰，上起戰國，下終五代，計一千三百六十二年，凡二百九十四卷。另有獨樂園集、傳家集等行世。 軼聞趣事(1)打破水缸 司馬光小的時候，有一次，跟許多小朋友到花園裡去做遊戲。?其中一個小朋友爬到水缸上去玩，一個不小心，這位小朋友掉進水缸裡去了。一起遊玩的小朋友，個個嚇得驚魂失色，拔腿就跑。缸裡的小朋友更是嚇得大叫「救命」，奮力掙扎，想要爬出水缸。這時，反應機靈的司馬光，不慌不忙的在地上拾起一塊大石頭，用力把水缸扎破，讓水流出水缸。而缸裡的小朋友順勢爬出水缸，才沒有被水淹死。司馬光的機靈與勇敢終於保全了小朋友的性命。 軼聞趣事(2)司馬光薦才 司馬光並非一直春風得意，在他失意賦閑在家時，他曾一度消沈。好在他熱愛讀書，喜歡交朋友，與友人一起舉杯小酌，談古論今，時光也好打發。 司馬光當宰相後日理萬機，案頭文書堆積如山，其中有不少是舊友來函。這些人在給司馬光的信中，多半是回憶舊情，欲勾起司馬光的懷舊情結，然後就是敍述個人目前處境如何不好，大有懷才不遇的感歎，繼而或暗示或者恬不知恥地表示希望得到司馬光的提攜……司馬光對這些來信並不是每函必覆，對其中啼饑號寒者有時也給予恰當的接濟；對有意進取功名者覆函表示鼓勵；對厚顏討官要爵者則置之不理。 軼聞趣事(2)司馬光薦才 司馬光也並非全然不念舊情。公餘，他也有時憶起故舊，對舊友中那些德行好、有才氣的，他是忘不掉的。 這一天，史館的劉器之來拜望司馬光，談完公事後，司馬光問劉器之道：「器之，你可曾知道，你是怎樣進入史館的？」 「知道知道！若不是君實（司馬光字君實）兄為薦，器之將依舊是布衣寒士……」 不等劉器之說完感恩圖報之類的話，司馬光又問他道：「那你可知我為何要推薦你呢？」 「知道知道！這完全是君實兄有念舊之情……」 「哈哈！這點你就說錯了！我的故友舊交倒確實不少，如果僅因念舊而薦人，那朝廷裏不到處都會有我的舊友？」 劉器之聽後一時茫然，他靜待司馬光說下去。 軼聞趣事(2)司馬光薦才 司馬光果然接著說道：「在我賦閒居家時，你經常去我那裏。我們在一起談文論史，各抒己見，有時還爭得面紅耳赤。嘻嘻，回想起那段生活，還真有些意思。我當時心境不好，你常常寬慰我，鼓勵我。我那時無權無勢，能有你這樣的朋友，真是幸事！後來我做了官，如今已是宰相，那些過去的泛泛之交，甚至僅見過一面、對答過幾句話的人，都紛紛給我來信，借敍舊為名，行要官之實。可只有你是從不給我來信的人！你並不因為我居高位而生依附之心，你對我一無所求，依舊讀書做學問！不打失意人、不捧得意人，這就是你與其他人的最不同處。我就是衝這一點竭力向朝廷推薦你的……」 劉器之聽罷，起身對司馬光深深一揖：「君實兄知我，我由此更知君實兄！」( 課文講讀 　　吾本寒家(一)，世以清白(二)相承。吾性不喜華靡(三)，自為乳兒，長者加以金銀華美之服，輒羞赧棄去之。二十忝科名(四)，「聞喜宴」獨不戴花(五)。同年(六)曰：「君賜不可違也。」乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矯俗干名(七)，但順吾性而已。 課文講讀 　　眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。人皆嗤(八)吾固陋，吾不以為病。應之曰：孔子稱：「與其不遜，也，寧固。」(九)又曰：「以約失之者，鮮矣！」(一○)又曰：「士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。」(一一)古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病(一二)。嘻，異哉！ 課文講讀 　　近歲風俗尤為侈靡，走卒(一三)類士服，農夫躡(一四)絲履。吾記天聖(一五)中，先公(一六)為群牧判官(一七)，客至未嘗不置酒，或三行(一八)、五行，多不過七行。酒酤於市，果止於梨、栗、棗、柿之類