浅谈信息技术与初中思想品德课【荐】.docVIP

浅谈信息技术与初中思想品德课 教学的有效整合 台山市任远中学 李丽华 摘要：以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。本文结合初中思想品德课教学实际，从信息技术与思想品德课各自的特点入手，说明了在思想品德课教学中，利用信息技术可以激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野，提高学生的创新能力和培养学生的实践能力，同时还提出了信息技术与思想品德课教学整合过程中要注意的问题初中思想品德课本身具有开放性、综合性、时代性和社会性等特点，它与社会紧密相连，与青少年个人成长息息相关。因此，思想品德课的组织与教学应该是开放的、发展的。作为政治教师要不断探索、尝试有助于提高教学质量的途径、方式和手段，引导学生发现问题、了解问题的实质，启发学生从多方面提出解决问题的方法，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。而利用信息技术进行教学，能充分体现直观性教学，可以有效地模拟现实情境，将文字、音响、动画、图像等信息组合在一起，且不受时空限制，在教学中能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养和锻炼学生的自主学习能力、理解能力和实践能力，从而有效地提高课堂教学质量和效果。 活跃课堂气氛，激发学习兴趣传统的思想品德课中，教师的教学手段比较单调——黑板加粉笔，即使偶尔使用录音机或幻灯机也是死水微，波澜不惊，学生学起来枯燥乏味。如果教师的语言表达再缺乏艺术