高考复习：正确使用实词、虚词和熟语11 PPT课件.pptVIP

正确使用词语（实词） 一、 近年高考考查实词的情况： （一） 能力层级：D（应用）。 （二） 分值：3分 （三） 题目特点：近年均是出一项单项选择题，要考生对容易混淆的近义词的细微差别进行比较、辨析，能根据上下文的语言环境，正确使用词语。 近年高考题例： 99年第3题： 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是： ① 日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 ② 端午节，民间有在身上挂香包的习俗，据说，这样可以 疾病。 ③ 见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 了。 A 窜改 驱除 融解 B 篡改 祛除 融解 C 窜改 祛除 溶解 D 篡改 驱除 溶解 （B） 2001年第3题 依次填入下列各句横线处的词语，恰当 的一组是 ①、这位发方人 指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 ②尽管这只是一次 ，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。 ③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然 日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。 A、庄重 演练 引导 B、郑重 演示 引导 C、庄重 演示 导致 D、郑重 演练 导致 （D） 2000年第3题 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①在总统选举投票现场门外， 着各大新闻媒体的记者。这些记者都在等待接受缉查犬的检查，以探明是否携带武器。 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 ③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 。 A、 聚集 品位 赞扬 B、云集 品位 赞叹 C、云集 品味 赞叹 D、聚集 品味 赞扬 (B) 怎样辨析同义词或近义词 单义词和多义词 多义词的本义（基本义）、引申义、比喻义 1.词的本义是指较原始的意义 2.引申义是由基本义引申发展出来的意义 3.比喻义是由词的比喻用法固定而来的意义 一、从色彩方面辨析 词的色彩不同 A、感情色彩 褒义词 具有肯定或赞许的感情 鼓励 成果 抵御 果断 贬义词 具有否定或贬斥的感情 煽动 后果 抗拒 武断 中义词 不表示褒贬 鼓动 结果 抵抗 B、语体色彩 口语 书面语 口语 聊天 办法 吓唬 妈妈 生日 书面语 谈话 措施 恐吓 母亲 诞辰词语的色彩.ppt 二、从词义方面辨析 A、词义涵盖的范围大小不同 年华--年岁 年代-一年月 风俗--风尚 书籍--书 河流-一河 事情--事故 时代--时期 战争--战役--战斗 广阔--宽阔 出现--涌现--呈现 B、词义侧重点不同 改造：造，建造 改革： 革，除旧 改良：良，良好 改善： 善，完善 诡辩与狡辩都指无理强辨，但诡辩着重在诡，即欺诈、怪异、诡辩就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。狡辩着重点在狡，即不老实、耍花招，狡辩就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解 C、词义的轻重不同 请求--恳求 批评--批判 担心--担忧 制造--创造 研究--探讨 损坏--破坏 固执--顽固 希望--期望--渴望 轻视--蔑视--藐视 以上各组词均是前轻后重。 三、从运用上辨析 A、词语的习惯搭配不同 发扬--一优点、作风、传统 发挥--一创造性、积极性、作用、干劲 改进--工作、方法、技术 改善--生活、关系、条件 交流--思想、经验、物资 交换--意见、礼物、资料 B、词性和句法功能的不同 如“公然”“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。 “公开”是动词兼形容词，在句中充当调语，如“真相早已公开了；可充当状语，如公开表明态度；可充当定语，如公开的秘密。 C、适用的对象不同 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈 关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人 关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。 抚养：用于长辈对晚辈。 奉养：用于晚辈对长辈。 复习建议 多查阅《现代汉语词典》等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正确使用词语的基础。平时要注意积累。 解答此类题的方法和技巧。 l．首先阅读语境，把握语境含义。 我国大型深水港--山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的90％。 2、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。 如：为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。 3．联系日常习惯