对_把理论素养_学习能力作为选拔任用领导干部重要依据_的思考.pdfVIP

【学习贯彻十七届四中全会精神】 对“把理论素养 、学习能力作为选拔 任用领导干部重要依据”的思考 王学文 (上海铁路局党校 , 上海 200070) [ 中图分类号] C9334 　[ 文献标识码] A 　[ 文章编号] 2009) 【摘 　要】党的十七届四中全会提出 , 要“把理论素 思想就容易庸俗化 。如果说要变质 , 那么思想的庸俗化就 养 、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据”。这一要 是一个危险的起点”。因此 , 提高理论素养对领导干部显 求具有很强的现实针对性和紧迫性 , 有利于营造崇尚学 得尤为重要 , 只有重视理论学习 , 不断提高理论素养 , 才 习、追求真知的浓厚氛围。理论素养的高低与学习能力成 能明方向、识大体 。 正比。要“把理论素养 、学习能力作为选拔任用领导干部 2 提高理论素养和学习能力是适应新形势新任务要 重要依据”落到实处 , 需要细化干部考核管理办法 , 将理 求 , 更好履行职责使命的根本保证 论素养 、学习能力等情况列入干部考核内容 , 作为选拔任 当今世界正处在大发展大变革大调整时期 , 我们党要 用干部必备考核环节 。 继续走在时代前列 、引领中国发展进步 , 就必须通过学习 【关键词】领导干部 　理论素养 　学习能力 和提升理论素养 , 不断掌握新理论 、新知识 、新经验 , 不 断提高领导水平和执政水平 , 否则就会落伍和僵化 , 引领 党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进 中国发展进步就无从谈起 。我们党领导中国革命 、建设 、 ( ) 新形势下党的建设若干重大问题的决定》以下简称《决定》 改革的经验告诉我们 , 领导干部如果不注意学习、提高理 明确提出, “把理论素养 、学习能力作为选拔任用领导干部 论素养 , 就会因循守旧、固步自封 , 就会落伍 。观念上的 重要依据”, 这是党在新时期培养与选拔领导干部的新要 老化 , 必定引起思路僵化和能力退化 , 就会缺乏创新意识 求 、新导向, 具有很强的现实针对性和紧迫性 。这一新要 和精神 , 就打不开工作局面 , 闯不出新路 , 也就不能很好 求 , 有利于引导各级干部把学习作为 自觉追求 , 有利于培 地履行职责 、使命 。 养造就一支真学真懂真信真用创新理论的高素质干部队伍 , 3 提高理论素养和学习能力是建设学习型党组织和 有利于在全党营造崇尚学习、追求真知的浓厚氛围。 领导班子 , 打造高素质干部队伍的重要前提 一 、充分认识这一要求的现实针对性和紧迫性 《决定》提出要“建设马克思主义学习型政党”、“在全 “把理论素养 、学习能力作为选拔任用领导干部重要 党营造崇尚学习的浓厚氛围 ……使各级党组织成为学习型 依据”, 这是针对我们党适应新形势 , 完成新使命以及加 党组织 、使各级领导班子成为学习型领导班子”、“建设善 强干部队伍建设的需要而提出的 , 也是落实《决定》要求的 于推动科学发展 、促进社会和谐的高素质干部队伍”等要 “党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率 , 着力提高 求 。要建设学习型党组织 、领导班子和建设高素质干部队 理论素养和解决实际问题能力”、“提高运用科学理论改造 伍 , 就离不开理论素养 、学习能力的提高 。理论素养是领 主观世界和客观世界能力”的具体措施 。