考前指导材料3(实验回顾).docVIP

2013届高考物理考前指导基本实验回顾 一、实验的基本要求 1、实验仪器 要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等。对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。2、实验数据的处理 重要的有打点计时器纸带的处理方法（如分析是不是匀速运动或匀变速直线运动、如果是匀变速运动，如何求某时刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用图像处理数据（把原来应该是曲线关系的通过改变坐标轴的量而变成线性关系，即变成直线，是重要的实验能力）。 、实验误差的定性分析 中学阶段不要求进行定量的误差分析，但对主要误差的产生原因、系统误差是偏大还是偏小等，应能理解。在电路的实验中，理想情况下认为电流表是短路、电压表是断路，但实际情况下电流表和电压表的内阻的影响都不能忽略，定性地讨论电表电阻对测量结果的影响是应该掌握的。 二、重点的基本实验 1、研究匀变速直线运动 右图为打点计时器打下的纸带。选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后每5个点取一个计数点A、B、C、D …。测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3 … 利用打下的纸带可以： ⑴求任一计数点对应的即时速度v：如(通常T=5×0.02s=0.1s）　　 ⑵利用“逐差法”求a： ⑶利用上图中任意相邻的两段位移求a：如 ⑷利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出如右的v-t图线，图线的斜率就是加速度a。 、互成角度度两个力的合成该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，比较用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内大小相等、方向相同。【例】某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细挂一重物。 ①为完成实验，下述操作中必需的是 。 a．测量细绳的长度 b．测量橡皮筋的原长 c．测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d．记录悬挂重物后结点O的位置 ②钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是 【答案】①bcd ②更换不同的重物、加速度与力、质量的关系 【例】 “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示. （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a=___ ___m/s2.（结果保留两位有效数字） （2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表： 砝码盘中砝码总重力F（N） 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980 加速度a（m·s-2） 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70 请根据实验数据作出a-F的关系图像. （3）根据提供的试验数据作出的a-F图线不通过原点，请说明主要原因 。【答案】(1) 0.16 (0.15也算对) （2）（见图） （3）未计入砝码盘的重力 【思考】实验中用砝码（包括砝码盘）的重力G的大小作为小车所受拉力F的大小，这样做会引起什么样的系统误差？怎样减小这个系统误差？ 4、验证机械能守恒定律 验证自由下落过程中机械能守恒。 ⑴要多做几次实验，选点迹清楚的纸带进行测量。 ⑵用刻度尺量出从0点到1、2、3、4、5各点的距离h1、h2、h3、h4、h5，利用“匀变速直线运动中间时刻的即时速度等于该段位移内的平均速度”，算出2、3、4各点对应的即时速度v2、v3、v4，验证与2、3、4各点对应的重力势能减少量mgh和动能增加量是否相等。 ⑶本实验不，也不要测重物的质量。 ⑷由于摩擦和空气阻力的影响，本实验的系统误差总是使|ΔEP |ΔEK 5、伏安法测电阻伏安法测电阻有a、b两种接法，a叫（外接法，b叫（内接法。外接法的系统误差是由电压表的分流引起的，测量值总小于真实值，小电阻应采用外接法；内接法的系统误差是由电流表的分压引起的，测量值总大于真实值，大电阻应采用内接法。如果无法估计被测电阻的阻值大小，可以利用试触法观察电流表和电压表的变化，若电流表读数变化大，说明被测电阻是大电阻，应该用内接法