数字化图像的简单合成教案(未完成).docVIP

第1课 “数字化图像的简单合成” 教学设计 课 题：数字化图像的简单合成 教学内容：《信息技术基础》（教育科学出版社）高等学校教材 （5.1.4数字化图像简单合成） 教材分析： 本教材系统介绍了信息技术的理论基础。以阅读资料的形式介绍了中国汉字的起源、书法的演变过程及中文信息处理技术的产生，让学生在学习信息技术的同时，了解中国文化的发展。全教材以“模块-活动”形式进行组织呈现，分别是：“课程导入” “信息技术概述” “信息技术的获取” “常用搜索引擎的介绍” “常用工具的基本介绍和使用” “网络数据库”等几大模块。本节课的主要知识点是图层混合模式、透明度、图层选项、羽化工具、蒙板工具的使用。其中前三者是经常使用的工具,学生掌握起来难度肯定不大，羽化工具在上几次课的抠图中也有所涉及,相信学生也不会太陌生,对于使用蒙版工具来柔化图片的结合处，可能初学者会有些难以理解，所幸的是在上节课中也已经初步教授了蒙板的基本知识和蒙板的基本原理，这将会大大降低本节课学生使用蒙板的难度。本节课是学习flash教学中非常关键的一课，因此本节课以树立学生对学习flash的自信心为出发点，采取讲述法、演示法、动手实践与自主探究的方式，让学生在一种轻松愉快的学习氛围中进行学习。 学情分析： 随着信息社会的到来，信息技术的学习成为当代中小学生必要的一门学科。要适应时代的发展，就必须使自己成为一名高水平的信息技术人才。学习信息技术的过程中，能够充分调动学生对现实生活的观察，增强学生的创新意识、审美意识等。本节课的教学对象是高一学生，通过前几节课的学习，学生已经基本学会了在一张图片上进行适当操作，上一节课中已经介绍如何将一张图片中的所需部分抠取出来的方法，本节课则趁热打铁，教学生如何将抠取的图片很好的融合到另一张图片中去，对于高一的学生来说,正是想象力丰富、朝气蓬勃的年纪，必定对本节课的内容充满兴趣，只要教师把握得当，一定能激发学生的学习热情,达到最好的教学效果。 教学目标： 1、掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。 2、学会对抠出来的图像进行简单的加工合成，突出主题。 知识与技能： 1、羽化工具 2、蒙板工具 3、通道合成工具 过程与方法： 通过教师讲解演示、学生自主操作、教师指导等环节，提高学生的模仿能力、动手能力，让学生在模仿的基础上掌握将抠取出来的图片融合到另一张图片中，并尽量做到融合的天衣无缝。 情感、态度与价值观： 通过使用羽化工具、蒙板工具、通道工具，培养学生欣赏美、并创造美的能力，提升学生的美术素养。培养学生自主学习、独立思考的学习习惯。 教学重点：羽化、蒙板、通道。 教学难点：蒙板、通道的使用。 课时安排:1课时 教学方法:兴趣教学法、演示法、讲授法、自主探究法 学习方法：自主探究法 教具和学具准备：教师机一台、学生机若干台、photoshop cs4软件 教学过程： 教学 环节 教学内容 教师活动 学生 活动 设计思想 引 课 演示动画，提出问题。 教师：同学们，看完这个动画你觉得有意思吗?想自己动手学会制作这个动画吗？知道这个游戏主要是如何运行的吗？ 出示课题：《 flash制作—按钮元件的使用》 （2分钟） [讲解]展示动画、引入课题。以提问的方式揭示本节课题《 flash制作—按钮元件的使用》。 欣赏动画、思考、回答问题 1．通过提问的方式引出本节课的课题，激发学生对本节课的兴趣。 2．培养学生独立思考、自主探究的学习习惯。 授 课 一、系统介绍 1、讲解：介绍按钮元件的创建。 2、讲解：点明本节课的学习目标和任务。（2分钟） 二、介绍按钮元件的制作 1、通过操作向学生逐步展示按钮元件的不同种类，让学生对按钮元件有初步的定义。 2、通过实际操作，让学生了解到按钮的基本作用，学会简单的按钮制作。 三、介绍按钮的使用，以及制作按钮元件时常遇到的几种问题。 四、出示任务： （一）任务一 1.认识按钮元件的重要性。 2.能够从库中找到需要的按钮。 3.动手制作简单的按钮元件。 4.按钮元件的熟练制作和使用 知识点： A．按钮元件的作用。 B．按钮元件的基本制作方法。 C．按钮元件的简单使用。 D．简单的按钮动作的添加。 （二）任务二 实践部分 学生自行完成几个小动画的制作，熟悉按钮元件的作用。 [讲解讲解在将教学设计转化为教学实践的过程中，学生顺利完成，取得良好的教学效果反思教学设计和教学，总结如下： 《多媒体网络教室的组成和使用》教学设计