爱育幼童潜智数学.ppt

为什么孩子普遍对数学没兴趣 原因一：孩子需要形象的数学，而成人给 他的是抽象的数学。原因二：孩子要用右脑方式来学数学，而成人却用左脑方式来教数学。原因三：家长老师误认为数学不用太早学，孩子学不懂，到了小学再学。原因四：没有把握好孩子在7岁以内的三个数学敏感期。原因五：缺乏正确的数学理论知识指导。原因六：缺乏科学系统合理的数学教玩具。 认识数学 数学误区，人们总认为数学是逻辑思维，逻辑数学，于是在中国孩子的数学学习用具里面充满了抽象的概念，这样就导致了孩子学不懂、没兴趣，本应该在0-7岁右脑发育的关键期积累大量的数学形象却常常是因为孩子没兴趣而无法进行，等到上了小学后出现了不爱数学、学不懂数学的现象。国际著名儿童心理学家、儿童教育家、儿童大脑研究专家钱铎经过大量的研究、探索、实践发现，数学是在形象思维的基础上得出的逻辑结果。比如：5+3=8孩子必须在右脑中储存相关的形象素材，即4个数量与4个数量的关系，2个数量与6个数量的关系，1个数量与7个数量的关系，0个数量与8个数量的关系，有了这样的形象思维基础，孩子们才能自己总结出规律，得出逻辑关系。如果以形象的方法让幼小的孩子们学玩数学，不但能激发他们极高的数学兴趣更重要的是建立良好的数学思维能力，为以后在数学领域里面获得成就打下了扎实的基础。 潜智数学与其他数学的区别 潜智数学是形象数学，是以培养数学的形象思维能力为主的，其他数学是逻辑数学，以培养逻辑思维能力为主的；潜智数学是培养儿童一个问题多种解决方法的能力，其他数学是一个问题一种解决方法的逻辑关系能力；潜智数学是以培养儿童的创新思维能力为主的，其他数学是以培养数学的逻辑思维能力；潜智数学的学习方法是让儿童把一个一个的东西变成整体和规律，其他数学是让儿童按着整体和律去完成本来就已定的结果；比如潜智数学让孩子数数是用“拿起放下”的方法，这样更有利于让数学材料与右脑的形象思维能力相嵌入，其他数学让孩子数数用的是唱数和点数，这样就让自然学科的形象化变成了逻辑和规律是左脑的方法。0-7岁的孩子是以右脑接收信息为主，是右脑学习，这个年龄段的孩子左脑还处于未发育成熟的弱势，所以孩子无法产生兴趣，其他也是如此。 什么是潜智数学 0-7岁孩子的大脑在右脑发育的关键期，数学的形象思维能力代表着智慧。数学是自然学科，在孩子生活的世界里，数学是无处不在、无时不有的。包括新生儿第一次看到自己的手指头、两双手等等，都会激发孩子右脑潜意识活动中有关数、量、形、位、几何等数学思维，即潜智数学 学习数学的关键年龄 0-7岁是在右脑潜意识活动的重要时期，其数学的敏感度极高的时期打好数学基础，激发数学能力，培养数学形象思维的关键年龄。 如何培养孩子的数学优势 首先要有大量的教具、玩具、学具供幼小的孩子动手操作，其次要有系统的课程。 爱育幼童潜智数学的优势 课程系统：分为六个级别，包括全部基础。课程全面：涵盖了数学的基本常识，孩子学完我们的数学，可以认知64种数学概念。课程新颖：大量的教玩具分别由木质、胶质、塑质、胶质、纸质等精制而成。孩子通过玩来认识数学，了解数学，掌握数学，喜欢数学，探究数学，创造数学。课程权威：国际首创的唯一一套以形象法学数学且以教玩具的方式玩学数学，把程序变活了，把逻辑变多元化了，这套数学是所有孩子的最爱。 学习潜智数学的功效 掌握数的任意变换，各种数量的意义，所有图形的对应，学会了一个问题运用多种思考和解决办法。理解数学的所有关系，懂得把数学应用在日常生活中去分析、判断事物，学会用数学常识解决日常生活中的问题。有了发现数学问题总结数学规律，探究未知数学的能力，上学后学习容易出优异的成绩。 潜智数学告诫我们 孩子越早学习数学，越有智慧！孩子越早接触数学，越有成就！越早培养孩子的数学能力，孩子越有自信，越有学习的积极性！要注意用对方法！潜智数学，孩子一见就爱，一学就会，一学就通！ * *