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提高教学质量的关键在于教学创新 摘要 本文在新课改提出的基础上，提出如何进行教学创新，提高教学质量的问题。并从教育模式：分层小班化。教学方法：尝试新的教学方法；设计新颖的教学构思；充分利用幻灯片等多媒体等方面提出了相应对策，并提出了“环保教育”理念。旨在为教育创新提供参考借鉴。 关键词： 分层小班化 学生主体 “环保教育” 1.前言 纵观历史，教育这个理念贯穿于人类发展进步的方方面面。而教育一词最早出现于《孟子·尽心上》：”君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”可见在教育方面我们已经走了很长的路。在21世界新课改的提出之后，如何创新教育方法，提高教育质量成为了我们教育行业面临的最主要的问题。 2.创新教育模式 2.1小班化教育基础上的创新 自1993年，江苏省无锡市江阴两所小学进行了缩小班额的课题实验班化教育宗旨是因材施教，因为小班比较容易实施。另外就是班级管理应详细制订，给的知识可以相对多一点，细致一些。班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。这样，在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动”高不成、低不就”的情况，影响教学质量。而在小班化教学的平台下就不会出现这样的问题，在一个班的学生只有二十多个的情况下，教师大可设置四个不同的高度则可照顾到每个学生的要求，同时设置升级模式让能够完成当前高度的学生升级到更高难度的那一组，充分照顾到每个同学的同时，调动了学生的积极性，从而提高了教学质量。 3.创新教学方法 3.1尝试新的教学方法 新课标主张在体育教学中要充分体现学生的主体地位，学生主体地位主要表现在让学生自觉地学习、锻炼，让学生充分发挥自己的聪明才智，可以自由选择自己感兴趣的体育项目，并对该项目进行探究式学习、尝试学习，在适当的时机老师给予点拨。 学 练 目 标 （水平一） 运动参与目标：乐于在情境中扮演角色,积极参与活动，自尊、自信。 运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力。 身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力， 勇于展现自我，尊重他人，与同伴相互合作。 课 题 立定跳远 韵律舞蹈——儿童圆舞曲 重 点 难 点 动作连贯协调 两臂摆动和膝关节弹性屈伸 过程 学练内容 教师活动 学生活动 设计意图 激发情绪 一、课堂常规 二、韵律活动 三、故事：小蝌蚪找妈妈 1、 组织学生整队集合，用英语向学生打招呼。 2、 带领学生走入“故事城” 3、 播放童话故事 1、 整队集合，用英语向老师打招呼。 2、 随音伴跟老师蛇形走，并按节奏模仿老师的动作。 3、 认真听 使学生养成常说英语的好习惯。 激发学习兴趣 展示自我 四、扮演角色 1、 启发学生表演童话剧《小蝌蚪找妈妈》 2、 语言提示学生：不久，小蝌蚪的尾巴变成了两条腿，它又是怎么前进的呢？做一做。 3、 提示学生：当小蝌蚪又长出了两条前腿它又是怎么前进的？练一练。 4、 鼓励学生自由结伴比赛青蛙跳。 1、 分散自由结伴表演课本剧，轮换角色。着重模仿小蝌蚪在水里游的动作。 2、 开动脑筋，知道将手背在身后向前跳跃。 3、边思考边尝试练习，解决问题。 4、自由结伴比赛青蛙跳，看谁跳得远。 让学生体验前脚掌蹬地时的感觉 。 在解决问题时发展思维，在思维中得到启示，在启示下找到问题的答案，掌握学习的方法。 在竞争中体验成功的乐趣，在友爱的气氛里形成乐观开朗的人生态度。 表1 3.3充分利用幻灯片等多媒体 创新教学方法就是教师要创新地教，学生要创新地学，从而营造一良好的、民主的、和谐的教与学的环境。多媒体的运用可克服人类感官的局限性，提高人的思维能力。现代计算机技术在图形、动画、声音等处理上具有高超的能力，利用这一特有功能可以变抽象为具体，变静态为动态，将微观过程加以宏观模拟，把宏观场景作微观处理，对瞬间变化搞定格分析。增强学员对事物的理性认识，使“教”与“学” 变得易于开展。[2] 大部分教师只能看到多媒体庞大的信息承载量，用来做高密度的教学使用。其实多媒体最大的特点是可以将声、形、图、色同时展现，将原本的一尘不变的教学形式、抽象的理论知识变为生动、形象、逼真的信息展现给学生，调动学生学习的热情，激发学生的兴趣。在几年前，张奇华老师的一堂非常著名的数学课《走进圆的世界》，正是利用了美仑美奂的幻灯片向学生展示大自然中的圆，从而成功将学生带入教学主题。 4.“环保教育” 随着独生子女越来越多的今天，许多家长对家里“唯一希望”学业的极端重视，采取拔苗助长的培养观念，不顾后果地极度压榨孩子的精力，同时联合起来给学校及教育部门施加舆论压力。导致部分学校过分注重自身升学率，背离了