博观而约取 厚积而薄发【荐】.docVIP

博观而约取 厚积而薄发 ——滨海县第二实验小学跨越发展纪实 ●于 利 军 　　东坡居士言：“博观而约取，厚积而薄发。”办学亦应如此。要办好一所学校，必须实施科学的管理，充分发挥学校机制和育人功能。近年来，滨海县第二实验小学的全体同仁坚守“促进学生发展，为生命奠基”的办学理念，坚持走“以诚立校，依法治校，科研兴校，质量强校”之路，以创建“诚信校园、快乐校园、书香校园、精品校园”为己任，在发展中创建自己的特色，让学校闪耀自己独特的光辉，促进教师专业成长和学生的全面发展，办学质量得到了大幅度提高。 　　一、科学管理, 以人为本，优化机制 　　1．以身作则。好校长是学校之魂。苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导……”要想管理好一所学校，校长及领导班子必须以身作则，作好表率。几年来，滨海县二实小领导班子在学校工作中，率先垂范：管理上恪尽职守，服务群众；教学上实绩突出，不甘落后；教研上精通业务，主持课题，撰写论文。校级领导中，有5人先后被评为市、县学科带头人和教学能手，我本人的教学专著《教海情缘》，被江苏教育出版社作为2008年教科研成果展示出版发行。 　　2．以诚立校。诚信乃做人之本，亦为立校之本。“我们要打出诚信校园，坚持以诚立身，以诚立教，以诚立业，以诚创业。”这是立校的基本要求，也是全体师生孜孜以求的目标。学校组织全校师生读诚信书、唱诚信歌、做文明事、当文明人，推出“十佳诚信教师”、“十佳诚信学生”评比条例，让廉政文化走进校园，出台“廉洁为师八不准”，强化师德师风建设。在全国第五届、第六届“中小学思想道德建设优秀成果展评”中，学校创作的《公民道德建设组歌》荣获特等奖，全省获此殊荣的学校仅此一家，11名老师在活动中获一等奖，二十八人次获二、三等奖，学校连续两年获得组织奖，校长被表彰为“全国中小学思想道德建设工作先进个人”。 　　3．依法治校。依法治校，科学规范管理，是学校管理现代化的基本特征之一。治校之 “法”，既包括国家的法律、法规，教育方针、政策，也包括学校内部制定的各种规章制度。所以学校始终坚持以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规为武器，强化依法治校、依法治教。认真做好法制宣传，普及法律知识，弘扬法治精神，使师生进一步增强法律意识，在教与学的实践中自觉守法用法，充分发挥法治在促进、实现、保障学校和谐发展中的重要作用。 　　科学的管理，还须坚持“以人为本”，用制度管理人、规范人、激励人。依据上级主管部门的有关文件精神，结合学校的实际情况，我校出台了如下管理制度：《教职工考核奖惩条例》、《教学常规检查实施细则》、《作业布置与批改要求的规定》、《教科研工作管理制度》、《教学质量监控实施意见》、《先进工作者评比条例》、《先进班级评比条例》等。上述规章制度，通过顺畅的管理体系，得到有效实施，使教师教、学生学的行为有规可依，有章可循，成绩显著者得到奖励和褒扬，积极性和创造力得到激发；平庸者受到批评和帮助，有了明确改进的方向，从而激活了学校管理的激励机制，张扬了积极上进的精神，凝聚了教师团队的创业精神和精品意识。 　　科学的管理，完善的机制，以及领导的表率作用，让学校的老同志坚守岗位，焕发青春；中年教师尽职尽责，任劳任怨；青年教师虚心向上，刻苦钻研。从而增强了学校的凝聚力和战斗力，有效地促进了教学质量的提升。 　　二、积淀底蕴，丰厚内涵，和谐发展 　　学校是文化教育的摇篮，学校的文化底蕴越厚，办学品位就越高。一个学校的丰厚底蕴，除其管理风格外，还包括环境和人两个因素： 　　1．环境育人。走进滨海县第二实验小学，校园环境处处散发文化气息，体现育人功能。书韵楼，外形如一本打开的书，学生生活其中，如畅游书海；智慧园，花草芳香，七彩的鹅卵石铺就了孩子们童年的梦；书香亭，古色古韵，为读书的同学遮阳蔽雨；古诗长廊，图文并貌，让经典诗文走进学生生活；文化走廊，一条条格言，启迪学生智慧，为他们指明奋斗的方向；“每周一星”展版，宣传校园小明星，树立身边的好典型。“小草是我们的好朋友！”“脚步轻轻勿扰人！”“水是生命之源！”“校园是我家，卫生我有责。”一块块温馨的提示牌，让校园充满人文品位。教室门前各具特色的班级展示板，黑板上以每周一诗、成语积累和名言警句为栏目的“大语文”角，班内图书角、英语角，每月变换主题的橱窗和墙报……多变的形式，丰富的内容，让学生受到潜移默化的教育。 　　2．书香熏陶。校园环境飘溢书香，学校师生更要有翰墨情、书香味。我校以“传承中华文明，积淀人文底蕴，创建书香校园”为目标，大力开展“大语文教育”，提出“我读书、我快乐、我成长”的口号，在校园内掀起诵读中华优秀诗文的热潮，培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人爱读书、善读书的氛围，