浅谈高校公共关系学教学方法的改革.pdfVIP

第2009年第3期 商 业经济 No．3，2009 (总第322期) SHANCYE TotalNo．322 JINGJI 【文章编号】1009—6043(2009)03一0117—02 浅谈高校 “公共关系学教学方法的改革 任毅 Oq：：lt医学院人文社科学院．四川南充637007) 【摘要】传统的“公共关系学”教学方法已不能适应当前教学的需要。高校应从案例教学、启发式教学、教学语言的艺 术运用、借助现代技术等方面来改革“公共关系学”的教学方法，提高课堂教学质量。教师应在教学方法上学习国内外教学经 验，密切结合公关实践，调整、充实教学计划和教学方法，搞好教学工作，增加实践课的比重。切实加强学生的实践能力。让学 生将公关理论运用于实践。这样才能提高其公关素质．培养出符合社会需求的创新型公关人才。 【关键词】公共关系学；高校教学；教学改革 【中图分类号】F270 【文献标识码】B 公共关系从其引入中国开始．短短20多年时间就获 例，但仅凭这些远远不够，且有些案例是几年前的事了。 得了突飞猛进的发展。在当前的中国，公共关系是最为引 即使是经典案例。被反复引用也会令学生丧失兴趣，所以 人注目的行业。而具备公关意识和公关能力的公关人员 教师在案例的选择上不要局限于教材，一定要坚持案例 也日渐成为社会的抢手人才。正因为如此，国内各个高校 选择的时效性和针对性。如在教学中讲到公关的职能“建 纷纷开设公共关系课程，教授公共关系知识，以满足学生 立信誉”时就引用了当时的社会热点——南京“冠生园” 学习和社会的需要。但与此形成鲜明对比的是，当前不少 月饼事件。当时正值中秋节，各类月饼正在上市销售，此 高校在开设此类课程时仍然是采用传统的黑板板书与理 例的举出使得学生的兴趣得到了极大的提高，大大加深 论讲授为主的教学方式，很少结合实际采用多种形式来 了学生的印象．提高了课堂教学的效果。此外，笔者在引 进行教学，使得这门具有强烈时代性与实践性的重要课 用案例时不仅讲授，而且积极鼓励学生进行思考，发表自 程远不能满足学生学习的要求，所培养出来的人才也不 己的意见．这样不仅活跃了课堂气氛，而且使学生的思维 能完全达到社会的要求。笔者经过长期的公关教学与研 得到发散，实现了学生由被动学习向主动思索的转变。 究，分析了目前教学中所存在的一系列问题，认为可从以 理论联系实际的方法，更容易使公关知识深入浅出， 下几方面来改革目前“公共关系学”的教学方法。 加深学生对理论知识的理解和把握，激发学生的学习兴 一、多举案例。理论联系实际 趣。同时．教师在举出案例后，应留出足够时间供学生思 考，鼓励学生发表自己的意见。对一些经典案例可开展讨 作为管理类专业的--t-J重要课程，公共关系是一门 论，让学生在畅所欲言中自由交流思想，这样既提高了学 时代性很强的学科，当前各类社会组织特别是企业对其 生的阅读能力和理解能力，又锻炼了他们的语言表达能 使用日渐频繁，在国际舞台上的应用也相当普遍，因而在 力。在讨论中让学生对问题进行分析并提出自己的解决 教学中结合实际，多举案例，不仅可以加深学生理论知 办法，最后还可引用公关专家的意见作为参考，使他们逐 识，而且可以有效地激发学生学习的兴趣，从而提高教学 渐学会用公共关系原理来分析问题和解决问题，提高自 效果。