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申论文章中提出论点的八种方法 庞 勇 申论考试中最后一道写作题，一般都是针对给定材料所反映的特定问题提出对策，并展 开论述，表明自己的观点。申论文章不管写成策论文、政论文还是评论文，论点一定要正确 鲜明，这是考生在这一题中获取高分的必要条件。从阅卷老师的反馈信息得知根据最后一道 题写作题的赋分说明：，申论文章的论点是该文章呈现出的最重要信息，有的阅卷老师拿到 试卷后往往先去文章中找论点，论点不明晰，该文已经被打入三类或四类文章当中去了，从 而注定了该大题的失败。因此，考生一定要有提出论点的意识，并且能够根据不同的要求采 用一定的提出论点的方法，使论点得到突出，给阅卷老师留下深刻印象，为整篇文章锦上添 花。本文介绍提出论点的八种方法，供大家参考。 一、在因果分析中提出论点 申论考试的给定材料大都是社会问题或社会现象，事出有因。因与果是密切相关的：因 是果的依据，果是因的必然。在因果分析中提出论点，就是从事物纷繁复杂的联系中，找出 论点与特定的“因”的相互关系，并加以理性地分析阐述，水到渠成地引出论点，这样，既 能使论点成为必然结论，又能揭示论点的特殊意义，唤起阅卷老师的特别关注。我们可借鉴 邓小平的《要吸收国际经验》，文章的标题就是本文的论点，为了引出这个论点，作者是这 样开篇的： 我们是在一个贫穷的大国里进行改革的，这在世界上是没有先例的。我们搞建设有三十 几年，有成功的经验，也有失败的教训。但是光凭自己的经验和教训，还解决不了问题。中 国要谋求发展，摆脱贫穷落后，就必须开放。开放不仅是发展国际间的交往，而且要吸收国 际经验。 没有先例，需要经验；经验不足，要借鉴经验；“中国要谋求发展，摆脱贫穷落后”，就 “要吸收国际经验”。在自我封闭了几十年的中国，提出“要吸收国际经验”的主张，本身 就是十分响亮的论点。一个响亮的论点加上简洁明晰的原因为依托，一下子突出了它的深远 意义。 二、在背景分析中提出论点 社会背景是申论材料中涉及的社会问题发生发展和变化的历史或现实的环境气候，它对 事物的发展变化有决定性的影响，因此，我们可以这样说，背景是产生论点的土壤。论点的 提出，如果能结合背景分析，就会使论点有了雄厚的客观基础，显示出它的必然性。如2009 国考，有一考生的文章《在“生产者”与“消费者”之间的权衡——浅议粮价调控机制的构建》 一文论点的提出是这样的： “近来，有学者指出，“‘次贷危机后，下一场危机将是农产品危机。”’尽管世界各地农 民全力增产，谷物供应依然紧张。粮价飙涨已演变成最急迫的经济问题。全球飙升的食品价 格，导致许多发展中国家带来极大的风险。对此，胡锦涛总书记在安徽和河南农村视察时， 有村民提出希望政府提升农产品价格和补贴。谈到这里，我们不禁思考：如果从全国发展的 大局考虑，对农产品价格的调整是大势所趋，但从执行的角度看，我们应该如何调控农产品 的价格呢？这确实是一个值得我们深思的重要问题。” 通过对当前国际国内形势的分析，特别是对存在问题的分析，必然得出“从全国发展的 大局考虑，对农产品价格的调整是大势所趋，但从执行的角度看，如何调控农产品的价格呢 确实是一个值得我们深思的重要问题”论点，这样提出论点，瓜熟蒂落，水到渠成。 三、在摆出任务中提出论点 用这种方法提出论点，最有代表性的文章就是列宁的《青年团的任务》。在《青年团的 1 任务》中，列宁以向青年发出的学习号召为中心论点，但在提出这个论点之前，列宁用了较 多的文字来阐述青年所面临的重大使命：“从资本主义社会培养出来的一代工作者，至多也 只能消灭建筑在剥削上面的资本主义旧生活方式的基础。他们至多也只能建立这样一种社会 结构，这种社会结构帮助无产阶级和劳动阶级保持自己的政权，奠定巩固的基础，至于在这 个基础上进行建设，那就只有在新条件下，即人与人之间的剥削关系已不存在的条件下参加 工作的一代人去担负。”这一代人就是青年。那么青年们怎样才能不负重托，完成肩负的历 史重任？列宁提出：“共产主义青年团及其一切组织的任务，可以用一句话来表示：就是要 学习。”这样，就使论点有了沉重感，也增强了它的激励性。 四、在谈是论非中提出论点 针对某一问题或现象，给定材料中往往也有几种观点，比如2008年国考中关于