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* 【教育类精品资料】 政治文明历程 岳麓版高中历史必修一 评价建议 课程资源的开发与利用 新教材编写特点和呈现方式 教材分析 教学建议 说课标 说教材 说建议 三 说 说课标 课程目标 内容标准 课程性质、基本理念和设计思路 高中历史 1.课程性质 3.设计思路 2.基本理念 （一）课程性质、基本理念和设计思路 说课标 提高人文 素养 形成正确人生观价值观 发展探究能力 1.高中历史课程性质 说课标 课程性质 基本理念 提高历史 人文素养 倡导探究性学习 面向全体学生 2.高中历史课程基本理念 注重与现实生活的联系 （核心任务） 全面 发展 终身 发展 学习方式的变革 说课标 设计思路 3.高中历史课程的设计思路 必 修 选修 政治文明历程 20世纪的战争与和平 世界文化遗产荟萃 经济成长历程 文化发展历程 历史重大改革回眸 探索历史的奥秘 中外历史人物评说 近代民主思想与实践 说课标 现代 社会主义建设 古代欧洲政治制度 政治格局 多极化趋势 古代 政治制度 近代 政治进程 近代欧美政治 内政与外交 民主革命 列强侵华 战争 中央集权制度的形成与发展 早期政治制度 雅典民主制 罗马法 代议制民主 科学社会主义 两极向多极转变 政治文 明历程 政治文明历程 说课标 课程目标 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 （二）课程目标 说课标 政治规律 科学世界观和责任感 积极健康的生活方式 创新精神和科学态度 获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 政治事件 论证和探讨 问题的能力 政治制度 美国白宫 英国议会大厦 法国议会大厦 德国议会大厦 第三单元 近代西方民主政体的建立 争取民主 建立民主 完善民主 感悟民主 法治的理念 民主的精神 课程 目标 基本理念 和设计思路 说课标 法制是民主的保障 民主是历史的必然 法律的颁布 民主制的完善 内容标准 民主制 的确立 说课标 说教材 法律是民主的保障 民主是人民斗争的产物 新教材编写特点和呈现方式 英国 美国 法国 德国 教材分析 革命 《权利法案》 独立战争 联邦宪法 革命 第三共和国宪法 王朝战争 帝国宪法 说教材 一条主线 三点基本原因 四个基本特征 近代西方民主政体的建立 二种政体 欧美资产阶级代议制的确立与发展 君主立宪制 民主共和制 传统不同 走上资本主义道路的方式不同 各国资本主义发展水平不同 代议制民主 实行分权原则 以立法的形式确定国家政体 实行政党政治 教材分析——本单元知识线索 说教材 教材分析——本节具体目标 获取和解读信息的能力 知识目标 情感态度与价值观方面 能力目标 本节目标 认同和平 的价值 体会妥协 的智慧 描述和阐释事物的能力 构建整体知识体系 调动和运用知识的能力 说教材 理解革命 的精神 掌握 历史 概念 论证和探讨 问题的能力 重难点 教材分析——本节重难点 本课重点 认识英国君主立宪制的特点 英国君主立宪制确立的过程 本课难点 说教材 突出？ 突破？ 责任内阁制形成的史实 本节设计思路 13世纪的斗争 17世纪的斗争 争取民主 《大宪章》 资产阶级革命 封建贵族和市民 资产阶级和新贵族 说教材 建立民主 本节设计思路 光荣革命 《权利法案》 废除了专制王权 结束人治，走向法治 标志着资产阶级革命的完成 标志着君主立宪制的确立 确立了议会主权 由个人统治走向集体统治 说教材 工业资产阶级更多地进入议会 首相由议会多数党领袖担任 内阁与议会相互制衡 内阁实行集体负责制，共同对议会负责 内阁掌握行政大权 国王丧失行政权力 政党政治形成 1832年议会改革 国王退出内阁 责任内阁形成、发展 完善民主 说教材 本节设计思路 制度基础 国王 内阁 议会 感悟民主 首相 国家元首、统而不治 政府首脑 中央政府 国家权力中心 代议制 说教材 本节设计思路 *
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