苏教版五年级下册 5 古诗两首.ppt

赞春花的： 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。　　　　　　　　 　　　　　　　　　 （宋 宋祁） 桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。　 　　　　　　　　　 （唐 杜甫） 迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。 　　　　　　　　　 （宋 韩琦） 5 古诗两首 ——陈艳玲 1、学习《游园不值》这首诗。 2、学会生字，理解诗句的意思，感受春天景色的美好以及作者所表达的情感。 3、了解学习古诗的方法。 第一课时学习目标 第一步：释诗题 第二步：知诗人 第三步：明诗意 第四步：悟诗情 游园不值 应怜/屐齿/ /印苍苔， 小扣/柴扉/ /久不开。 春色/满园/ /关不住， 一枝/红杏/ /出墙来。 游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 值：遇到。 叶绍翁——南宋中期诗人，本姓李，祖籍建安（今属福建）。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于绝句，写景尤工。 游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 应：大概，可能。 怜：爱惜。 屐齿：木底鞋底下的横 梁。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。 全诗理解 大概是主人太爱惜园中这翠绿的青苔，怕人踩坏！ 我轻轻敲着柴门，敲了很久，也没人来开。 这满园的春色是关不住的。 看，一枝粉红的杏花已伸出围墙。 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代诗人访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，表达了诗人对春天的喜爱之情。 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这句诗构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，且景中寓理：“春色”是关不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物都是阻挡不了的，它定能冲破阻力，蓬勃发展。这句诗也表达了诗人对美好生活的向往之情。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品。诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。前两句是叙述事情，诗人游园未遇主人，本是扫兴之事，但笔锋一转，吟出了后两句。 　　《游园不值》写出了诗人对春天的喜爱以及对美好生活的向往之情，同时告诉我们一切新生的美好的事物都是阻挡不了的，它定能冲破阻力，蓬勃发展。 ①诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？ ②园中的景象是怎样的？ （一枝红杏出墙来。） （翠绿的苍苔，盛开的红杏。） 1、请同学们课外搜集有关叶绍翁的其它古诗。 2、背诵《游园不值》。 1、有感情地朗读、背诵古诗。 2、能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等短语的意思。 3、继续巩固学习古诗的方法。 第二课时学习目标 宿新市徐公店 篱落/疏疏/ /一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 宿：住宿。 杨万里——南宋著名诗人，与陆游、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。他的成就不如陆游，但在创新诗歌风格方面所作的努力则过之，所以他当时名声很大，连陆游也说：“我不如诚斋，此评天下同。” 篱落：篱笆。 疏疏：稀稀落落的样子。 径：小路。 深：很长的。 树头：树枝。 阴：树阴。 急走：奔跑。 无处寻：找不到。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 篱落 一径 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方。 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑着追赶黄蝴蝶。 蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。 生机勃勃的春天 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 “篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成阴。篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”是快速奔跑追逐的意思，这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。 这是一首描写暮春时节农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的图画。前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。  《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，