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《简明高等教育学》考点大纲 题型:一、单项选择题20*1，二、判断题10*1，三、简答题 3*8，四、论述题2*13，五、分析题1*20 第二章 高等教育发展简史 1、西方古代高等教育，萌芽于古埃及古印度，发展于古希腊罗马。 2、带有高等教育性质与功能的教育组织机构，主要有：专门性学校（原始社会末期出现的宫廷学校和职官学校）、博物馆和图书馆（古代从事高等教育互动的重要场所）。3、中国古代高等教育早在3000年前就已出现。4、西周学校已有较严密的体系，总体有国学、乡学两类。西周学校教育的内容是六艺，即礼、乐、射、御、书、数。5、稷下学宫是中国封建教育史上第一所高等学府。6、太学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。7、中世纪大学的形成，求学青年大多按照籍贯组成“同乡会”，学者们按照各自的专长组成“教授会”。“学生的大学”和“先生的大学”。8、中世纪大学的特点：行会性、自治性、国际性9、中世纪大学的教学。中世纪大学实行的是专业教育，主要有四大学科，文学、法学、医学、神学。10、德国高等教育的改革。洪堡提出两条基本原则：一是教学与科研相统一的原则；二是学术自由的原则（出现了“教自由”和“学自由”）。11、1862年生效的莫利尔法案（赠地学院）生效。12、1904年，范海思提出高等学校的基本任务，其中之一是直接为全州社会与经济服务（第一次提出）。13、1912年，威斯康辛思想成为高等学校三大职能确立的标志。14、开办最早、最具代表性、也最富高等教育性质的学校是1862年成立于北京的京师同文馆（最早采用班级授课制）。15、1903年，颁布的“葵卯学制”是中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的学制。16、葵卯学制将教育机构分为初、中、高三个等级。高等教育又分为三级，分别是高等学堂、大学堂、通儒院。通儒院开了中国研究生教育的先河。 第三章 高等教育发展的社会基础 1、高等教育发展的政治基础政治对高等教育发展的作用：①政治制度的发展方向规定高等教育发展的方向；②阶级关系规定高等教育发展的利益追求（课本45页的例子）；③政治任务影响高等教育的发展重点；④主流意识形态影响高等教育发展的主要环节；⑤教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展；建立国家高等教育体制。2、意识形态：是指在一定的经济基础上形成的人们对世界和社会的有系统的看法和见解。意识形态影响高等教育发展的主要环节的主要内容包括：①影响高等教育的发展思想；②主流意识形态在高等教育改革过程中发挥着相当明显的作用。3、教育民主化运动对高等教育发展的影响包括三个方面：①扩大高等教育机会；②调整教育结构（注：双轨制——一轨通向高等教育，一轨通过职业教育）；③改革高等学校入学制度。4、建立国家高等教育体制实际上包括两方面内容：①国家举办高等教育机构；②规范社会高等教育机构。5、怎样理解经济对高等教育发展的制约作用？答：经济制约高等教育的发展主要包括以下几个方面： 1、经济制约着高等教育发展规模。高等教育发展规模包括高等教育机构数量、高等教育机构教师数量和高等教育机构在校生数，其中，高等教育机构及其在校生数是衡量高等教育规模的最为重要的指标。但是，一个社会在一定时期内究竟允许多少人口接受高等教育，直接受到经济发展水平的制约。2、经济发展制约高等教育发展决策。高等教育决策泛指制定影响高等教育系统和高等学校事务的法规、方针、目标和政策的活动。伴随经济的发展，来自经济领域的利益和力量越来越多的涉入高等教育的各个方面，尤其是越来越多地介入高等教育发展的立法和决策过程。3、经济制约高等教育结构的完善程度。在当代，高等教育结构的完善，直接受到经济的制约。经济的进步促进着新的高等教育新机构和新专业的诞生。4、经济促进高等教育终身体系的形成。高等教育终身体系是指高等教育面向不同年龄阶段的社会成员提供高等教育的机会，成为社会的终身教育体系的组成部分。随着经济的发展，尤其是产业和职业的迅速更替，从而结束了仅凭一张高等教育文凭便可以保证一生职业生涯稳定的传统观念。在职人士应当尽可能地回到教育机构中接受教育，以便跟上产业和职业的变化，胜任工作。6、高等教育入学率：4%贫困国家；4%-7%中等发达国家；7%发达国家。7、基础教育（中小学教育）对高等教育发展的主要作用：概括的说，基础教育制约高等教育发展的主要方面：①基础教育质量制约高等教育质量；②基础教育规模影响高等教育规模。 第四章 高等教育的价值与功能 1、高等教育的政治价值①促进社会政治延续（包括促进社会政治目标的实现和维持和发展社会政治关系）；②推进社会政治生活（首先，高等教育通过提高统治阶层的文化水平而使管理区域科学化，其次，高等教育可以提高民众的政治素养，从而增强国民的政治参与意识）；③促进个体政治社会化（高等学校里的政治教育具有系统化、理论化的特征，因而对人